八年級下冊英語unit3是一篇重點課文，應該怎麼進行教學呢？以下是小編整理的八年級下冊英語unit3課件，歡迎閱讀。
八年級下冊英語unit3課件 篇1
教學內容：Unit 3 Could you please clean your room?
教學目標：
1語言目標：談論做家務的詞彙，及如何有禮貌的提出要求。
2 技能目標：能聽懂和談論做家務的話題；能寫出重點單詞和重點句型。
3 情感目標：培養學生愛勞動，分享家務的能力。
教學重點
短語: do the dishes, make the bed, take out the rubbish, fold the clothes, sweep the floor, clean the living room ……
句子:
1. Could you please take out the rubbish?
. Sure. / Sorry, I can’t. I have to finish homework first.
2. Could I use your computer?
Sorry. I'm going to work on it now.
3. Well, could I watch TV?
Yes, you can. But first you have to clean your room.
教學難點：
Make polite requests
Ask for permission
課時劃分：
Period 1 Section A 1a – 2d
Period 2 Section A 3a-3c
Period 3 Section A Grammar focus-4c
Period 4 Section B 1a-2e
Period 5 Section B 3a-self check
Section A1 (1a – 2d)
Step 1 Warming-up
Sing the song and dance to the music
Step 2 Presentation
1. Watch the photos and talk about them “What does he do every day?’ and learn these phrases: do chores, do the dishes, make the bed, take out the rubbish, fold the clothes, do the laundry, clean the living room.
2. Look these phrases and practice the conversation: Could you please take out the rubbish? Sure. / Sorry, I can’t. I have to finish homework first.
3. 1a Do you do these chores at home? Discuss them with your partner.
Step 3 Listening
1b Listen. Who will do these chores? Check (√) Peter’s mother or Peter.
Chores Peter’s mother Peter
do the dishes
sweep the floor
take out the rubbish
make the bed
fold the clothes
clean the living room
Step 4 Practice
1c Make conversations about the chores in 1a.
Make conversations.
Examples
A: Could you please...?
B: Yes, sure. /All right. /No problem./Certainly.
Sorry, I can't. I have to do...
Sorry, I can't. I am doing...
Step 5 Listening 2a&2b
Peter asks his father if he can do four things. What does his father say? Check (√) “yes” or “no”. Listen again. Draw lines to the reasons.
Peter wants to… Peter’s father says… His father’s reasons
go out for dinner. Yes No I have to do some work.
go to the movies. Yes No You have to clean your room
stay out late. Yes No I need to eat breakfast.
get a ride. Yes No You have a basketball game.
Step 6 Practice
2c Make conversations using the information in 2a and 2b
A: Could I use your computer?
B: Sorry. I’m going to work on it now.
A: Well, could I watch TV?
B: Yes, you can. But first you have to clean your room?
2d Role –play the conversation
Step 7 Language points and summary
1. help out 動詞短語，表示在某人繁忙或
遇到困難時“給予幫助”。help和out之間還可以加入具體的“人”。
e.g. He helped me out with my task.
他幫我完成了任務。
They helped (us) out with the clean-up.
他們幫助我們做大掃除。
2. at least 至少
e.g. We should brush our teeth at least twice a day.
我們每天應該至少刷兩次牙。
3. be back 回來
e.g. I won't be back till 11:00.
我11點以前回不來。
4. any minute now
一種常見的口語表達法，相當於“隨時；馬上；在任何時刻”的意思，表示事情有可能在極短的時間內發生或眼下就要發生。
minute還可以用second, moment, time等詞替換。
e.g. Don't worry, he will come here any minute now.
別擔心, 他會馬上來這兒。
The guests are arriving any time now but we’re still not ready.
客人即刻就到，但我們還沒有準備好。
We’re expecting them any moment now.
我們期待他們隨時到來。
Step 8 Summary
1. New vocabulary
do the dishes, sweep the floor, take out the trash, make the bed, fold the clothes, clean the room
2. ---Could you please…？
---Yes, please. / Sorry, I can’t.
Step 9 Homework
1 List all the main phrases of doing chores that you know. （必做）
2 Make a conversation between you and your mother, using the sentence pattern “Could you please …?” （選做）
八年級下冊英語unit3課件 篇2
一、教學內容及分析
本單元以生活中發生的有趣事情及富有科普意義的不明飛行物UFO作爲話題，其語言功能是談論過去發生的事情，學會講故事，進而培養學生熱愛科學、探索科學、熱愛生活的情感。是在學習了一般過去時態和現在進行時態的基礎上，通過講故事的方式，學習過去進行時態，繼續鞏固一般過去時態，學習when、while引導的時間狀語從句，進而加深對一般過去時態和過去進行時態意義的理解和應用。
Section A：活動1a至2c主要通過聽說的方式，描述UFO的發生過程， 在情景中呈現並學習了過去進行時態的意義及其結構，學習了when和while引導的時間狀語從句。活動3a至活動4通過讀寫的方式，通過任務驅動，講述了UFO故事的結尾，然後通過小組交流活動，應用鞏固過去進行時態。
Section B：在Section A的基礎上進一步昇華，應用前面學習的知識談論學生身邊常發生的'事情，增強語言的真實實用性，教材編排按照先聽說後讀寫循序漸進的方式，便於學生掌握和鞏固。
Self Check目的是檢測重點詞彙、目標語言的應用，是學生單元複習和小結的指南。
教材以循序漸進的方式逐步呈現、操練、鞏固、提高和複習新的語言，通過任務驅動的方式，從生活中來，到生活中去，體現語言的工具性和交際性。聽、說、讀、寫貫穿整個學習過程，讓學生體驗合作交流的學習方式，感受語言學習之樂。
二、學習者特徵分析
本單元的主要目標是學習掌握過去進行時態，鞏固應用一般過去時態，學會講故事或描述身邊發生的事情，它是在學生已經學習了現在進行時態和一般過去時態的基礎上繼續學習的。對於八年級的學生，學生已經有了一定的詞彙量，特別是要用好多的動詞，學生有了一定的基礎，這樣便於教學內容的突破；更好的是教材選編了一些富有科普意義的UFO，更能激發學生的好奇心和學習興趣，所以本單元的學習，學生應該能輕鬆的掌握。
三、單元整體目標分析
1、知識與能力：
（1）、Vocabulary（詞彙）
A、New words and phrases barber shop，bathroom，bedroom，kitchen，UFO，alien，experience，accident，cutting hair，climbing，jumping，shouting，land，get out of，take off，follow，happen，scared，strange，amazing
B、Recycling shop，store，library，supermarket，museum，TV station，police，boy，girl，reporter，called，took a photo，eating lunch，crowded
（2）、Grammar（語法）
A、Structures（語言結構） Adverbial clause with when，while Questions and statements with past progressive
Review Past tense
B、Target language（目標語言）
What were you doing when the UFO arrived?
I was sitting in the barber’s chair.
The barber was cutting my hair.
While he was buying a souvenir, a girl called the police.
（3）、Functions（功能）T alk about past events. Tell a story.
2、過程與方法 本單元通過聽說讀寫各種活動，瞭解了UFO，學習了UFO的故事發生過程，鞏固掌握一般過去時態和過去進行時態，能夠講述或者複述故事，描述自己身邊發生的事情。
3、情感態度與價值觀：以有趣的UFO，激發學生探索自然，熱愛科學的興趣。以描述身邊發生的有趣事情，激發學生熱愛生活，享受生活，熱愛學習的情趣。
四、重點難點
理解和掌握過去進行時態的意義功能，能區別一般過去時態和過去進行時態意義，熟悉句子結構，能應用運用這兩種時態；掌握when，while的用法和區別及其引導的條件狀語從句。
五、教法選擇、學法指導與資源準備
根據學生特點及其對基礎知識的掌握、教材編排特點以及語言教學的特徵，我準備將教材作如下整合。第一課時，先從現在進行時態引出過去進行時態，兩種時態對比，加深學生對兩種時態的理解和知識間的前後聯繫，然後進行操練，進而教學when和while的用法，加深鞏固和理解，接着教學Section B 1，2a，2b，2c；第二課時教學UFO專題，完成Section A；第三課時安排閱讀複述教學，將教學內容進行昇華；第四課時進行故事編排的寫作教學，並進行單元複習小結，完成Self Check。採用以下教學法：情景創設呈現語言教學法、活動交流交際法、視聽法、讀寫法、任務型語言教學法、成果分享教學，自學探究教學法等。培養學生自學探究意識，對學到的知識應該加以歸納、分析、比較，找出異同點；加強對新語言的操練。
資源準備：UFO視聽材料，聽力材料
六、課時及教學內容安排
