認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。下面是小編幫大家整理的獨特的民族風課件，希望大家喜歡。
教學過程：
一、導入
經過前面幾節課的學習，我想同學們現在對音樂的欣賞和鑑賞能力都有了一定的認識和提高。上節課，我們瞭解了常見的民歌體裁有：號子、山歌、小調；我們認識了青海的“花兒”和陝西的“信天游”。那麼今天，我們接着上一節課的內容，繼續來領略我國民族歌曲的魅力。
下面我們一起來進入到第二單元第三節的學習——《獨特的民族風》。
中華民族是一個56個民族共同生活的國家，各個民族在長期的發展過程中形成了各自不同的文化，而各民族的民歌就是以不同的文化背景爲依託，形成了各具特色的獨特韻味。那麼今天，老師來帶領大家欣賞、聆聽幾個比較有特色的民族的歌曲，他們分別是蒙古族、藏族和新疆維吾爾族。
二、新課
1、蒙古族
首先，在聆聽前，請同學們說出你們所知道的，無論在蒙古族服飾、風俗、飲食、宗教等方面有什麼樣的特點？ 提問。 師：蒙古族是我國東北主要民族之一，我們常稱蒙古族爲馬背上的民族。畜牧業是蒙古人民長期賴以生存發展的主要經濟。蒙古人善於歌舞，民歌分長短調兩種。主要樂器是馬頭琴。蒙古服飾包括長袍、腰帶、靴子、首飾等。蒙古包和勒勒車是他們遊牧生活的伴侶。每年7、8月間，草原舉行盛大的“那達慕”大會，現已經成爲歡慶豐收的娛樂節日。摔跤是“那達慕”的主要內容，還有射箭、賽馬、馬術、賽駱駝等豐富多彩的比賽和歌舞表演。
請大家看一組圖片，那麼第一站，就讓我們走進蒙古，去看一看他們的風土人情。下面我們來欣賞一首蒙古族的民歌《遼闊的草原》，在欣賞的過程中，請大家結合蒙古族的特點，思考這首歌曲在旋律、情感、節奏上有什麼特點？
提問：旋律的起伏給人什麼樣的感覺？高亢、悠長； 節奏上有什麼特點（這首歌曲是自由拍子）？自由、舒緩、自如； 氣息？長、寬廣； 在唱的時候，什麼音運用的比較多？顫音、裝飾音；
以上的這些特點，就是蒙古民歌中長調的特點。我們再來聽一首蒙古長調《牧歌》，深入對長調的理解。
下面我們來欣賞一首《嘎達梅林》，這是一首蒙古短調，在聆聽的過程中，請同學們分析這首歌曲在旋律、節奏上的特點，對比它與長調的不同之處。
提問：短調——字多腔少，結構規整，節奏整齊，旋律悠揚、迷人；句幅較短窄，具有敘述性的特點。
下面我們來看一下這首歌的歌詞：歌詞表現蒙古族青年對愛情生活的珍視和追求，先借喻草原中的種種自然狀況，在表現自己對愛情生活不夠一帆風順的惆悵不安心情。
總結蒙古民歌的特點：1旋律悠長遼闊、節奏自由、尾音拖長，情緒熱烈奔放；2旋律進行中多用大跳，旋律優美抒情。3演唱時聲音洪亮飽滿、多顫音及上滑音。4歌曲的伴奏
多用馬頭琴爲主，有是配有笛子和三絃等。
拓展：馬頭琴的故事：馬頭琴最早是由察哈爾草原一個叫蘇和的小牧童做成的。蘇和與奶奶相依爲命，在一個夜晚無意中發現小白馬，就把它帶回家養着。小白馬和蘇和感情深厚，還爲他保護羊羣。一次王爺以賽馬嫁女。蘇和贏得比賽，因其身份低賤，被要求留下白馬而取金錢。蘇和不肯，被打傷而返。 王爺因白馬而設宴，騎白馬，卻被拋下而傷。王爺命部下射死白馬。白馬受多處箭傷，跑回蘇和家，死於蘇和麪前。蘇和夢中聞白馬言，用其筋骨做琴而使主人不再寂寞。蘇和醒後，以其骨、筋、尾做琴。 每當他拉琴時，想起對王爺的仇恨時，琴聲低沉；回憶起乘馬疾馳時，琴聲優美。從此，馬頭琴便成了草原上牧民的安慰，他們一聽到這美妙的琴聲，便會忘掉一天的疲勞，久久不願離去。
2、藏族
欣賞完美麗的蒙古過後，讓我們走進第二站：西藏。
請問同學們，你們對於西藏有多少了解？（提問） 師：藏族：西藏有高原、雪山、有喇嘛、有許多的廟宇、佛像、有青稞酒、還有聖潔的哈達、以畜牧業爲主、還有耗牛等等。→→圖片展示
藏族歌曲對我們並不陌生， 請同學們列舉知道的藏族歌曲：《唱支山歌給黨聽》、《北京的金山上》《洗衣歌》；流行的有《高原紅》、《青藏高原》、《天路》《神奇的九寨》。藏族有名的歌手：容中爾甲、韓紅、才旦卓瑪等。
西藏被稱爲歌舞之鄉，藏族人民創造了燦爛的民族文化，藏族音樂可分爲民間音樂、宗教音樂、宮廷音樂三大類，《宗巴朗鬆》是民間音樂傳統歌舞——囊瑪中的一首歌曲。→ 囊瑪：囊瑪是藏族的一種傳統歌舞，因在拉薩的布達拉宮的囊瑪崗演出而得名。主要流傳於拉薩、日喀（ka）則、江孜（zi）等地。音樂基本由三個部分組成：中速的引子、慢板的.歌曲、快板的舞曲。歌曲的歌詞基本上是六字句，中間夾有較多的襯字。歌曲的節奏舒展，旋律優美典雅，本歌就是囊瑪歌曲代表。藏族同胞在演唱歌曲時，常伴有禮讓、鞠躬之類的簡單動作。
伴奏樂器：竹笛、札木聶、揚琴、特琴、根卡、藏京胡、串鈴等。→圖片展示：扎木聶
歌詞：表面上看，歌詞是在寫景、寫實，但其深層內容和深刻的哲理是：人需要用高尚的道德修養來充實、提高自己，只有在這樣纔能有更多的朋友和你接近。
3、新疆維吾爾族
欣賞了蒙古和藏族的民歌，現在我們繼續走進新疆去看一看。
觀看新疆舞蹈視頻：
新疆：信奉伊斯蘭教，傳統節日有：古爾邦節等。他們十分重視傳統節日，家家戶戶在節日到來之時都會宰羊、煮酒、、趕製糕點等，節日裏還會舉行賽馬和叼羊比賽等。生：新疆還有我們知道的吐魯番的葡萄、哈密瓜、羊肉串、天山維吾爾族個孃的小辮子、繡花帽
歌詞分析：屬愛情歌曲類，字面上，它的歌詞是讚美戀人的，表現對戀人的讚美和深情。內容實質看，他勸人們要選擇好人交朋友，對愛情要專一。這種愛情歌曲表現了宏大的氣場，反映了維吾爾族人民開闊博大的胸懷。
歌曲分析：歌曲中有4句正詞，明確的表達了人們的思想感情；另外還有4句襯詞鑲嵌在正詞中間，起着加強語氣、渲染氣氛的作用。由於襯詞在音樂上獨立成句，因而使得整曲篇幅加大，形成了八個樂句的結構形式。
維吾爾族民歌：內容廣泛、形式多樣、風格濃郁，歌詞多采用比興的手法（也就是要在物的描寫中寄寓現實社會的內容和深厚真摯的情感，寓意深刻；襯詞中又長又短，在歌詞中發揮着重要的作用，旋律生動活潑，熱情奔放。
這堂課，我們從三個民族的民歌中感受了他們不同的風格特點，用民歌反映了這些民族的精神文化生活，用音樂展示了他們的生活習俗、民族風情，當然，同學們課後還可以從經濟、建築等方面深入瞭解我國其他少數民族的特色，甚至親自去感受他們的生活！
民族民間音樂具有悠久的歷史傳統，中國民族音樂是中華民族傳統文化的重要組成部分，中國民族音樂文化是根植於中國悠久的傳統文化土壤之中的，獨特的中國傳統文化造就了獨特的民族音樂。今天的我們已經意識到只有保護好我們自己的民族文化，我們才能走在世界的前列，中華民族才能屹立在世界民族之林。當原生態歌手走進我們的生活，我們看到我們民族民間音樂的明天和希望。
（對比 分組討論內蒙古、西藏和新疆民歌的音樂風格、情緒、特徵和節奏特點
1.蒙古民歌：旋律舒展悠長、節奏自由、尾音拖長，句幅寬大，富有濃郁的草原氣息。樂器主要有馬頭琴。
2.西藏民歌：歌聲嘹亮、高亢，民歌中的山歌音樂寬廣、節奏自由、旋律起伏較大且悠長高亢。
樂器主要有：藏京胡（形制與二胡相近，男子邊奏邊舞）竹笛、鐵琴、神鼓等。
3.新疆民歌：內容廣泛、形式多樣、風格濃郁，歌詞多采用比興手法，寓意深刻，旋律生動活潑、熱情奔放。主要樂器：冬不拉、彈布爾等。）
