小學擴句和縮句教學課件
【備考點】
擴句就是通過添加詞語，把簡單的
句子擴充爲個具體、形象的生動的句子。
縮句就是把複雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
【應考點】
擴句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什麼樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
縮句可按三步進行：
1、先把句子分成“誰”、“做什麼”或“什麼”、“怎麼樣”兩部分。
2、找每部分的主幹部分。
3、最後去掉修飾、限制詞語，把主幹詞語連接成完整的句子。
【鏈接考題】
1、媽媽買來了桔子。(擴句)
(分析)這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法：先提出問題，誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什麼樣的桔子?然後填上適當的詞語，這就是擴句的過程。
2、歌聲打破了沉寂。(擴寫句子)
(分析)什麼樣的歌聲?什麼地方的沉寂?根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。
3、我時常懷着深深的感激之情思念着我的啓蒙老師們。(縮句)
(分析)根據縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“幹什麼”，然後找每部分的主幹詞語，去掉修飾成份，再把主幹詞語連起來。
4、可敬的老科學家靜靜地思考着這個疑難的問題。
(分析)根據縮句的步驟，提問“誰幹什麼”，自己回答便是縮句。
【專項突破】
一、填上恰當的詞語，使句子表達的意思更完整。
例：他是一名少先隊員。
他是一名(優秀的)少先隊員。
1、周總理聽彙報。
周總理()聽彙報。
2、天空中掛着園月。
()的天空中掛着園月。
3、燕子掠過湖面。
燕子()地掠過湖面。
4、戰士們守衛邊疆。
()戰士們()守衛()邊疆。
二、判斷下列縮句是否正確，對的'打“√”，錯的打“╳”。
1、“這不是偉大的奇觀嗎?”縮寫爲“這不是奇觀。”()
2、“紅軍的主力渡過了天險大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。”縮句爲“主力奔赴最前線。”()
3、“高大挺拔的白楊樹像一排衛兵似的的，在寬闊而又筆直的公路兩旁排列。”可縮寫爲“白楊樹在公路排列。”()
4、“風景如畫的桂林山水，吸引了成千上萬的中外遊客來此觀光。”可縮寫爲“遊客觀光。”
三、擴寫句子。
1、微風吹拂着柳絲。
2、月亮升起來。
3、雨花石像翡翠。
4、遊客登上了長城。
5、屋裏走出老人。
6、湖面上漂着霧。
7、時間溜走了。
8、小女孩賣火柴。
9、小鳥唱歌。
四、縮句。
1、大家熱情地接待了遠方的客人。
2、她的舊圍裙裏兜着許多火柴。
3、我們追尋詩仙李白在這裏遊覽山水、痛飲狂歌的行蹤。
4、繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅美妙的圖案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我們要努力探索大自然的奧祕。
7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。
8、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路於線。
9、晌午的太陽熱辣辣地照射着整個樹林。
10、這是遠在萬里之外的異國他鄉就讀的媽媽特意送給我的聖誕禮物。
11、氣象臺發佈了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。
12、漢丞相曹操在營寨裏聽到鼓聲和吶喊聲。
