傳統的教學手段枯燥無味，沒有直觀的形態供學生了解,有了課件教學,使古板變生動了,抽象變形象了,深奧變淺顯了,沉悶變愉悅了.不但激發了學生的學習興趣，更有利的使學生理解其意義。下面小編爲大家帶來可愛的貓咪美術課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
可愛的貓咪美術課件篇一：
一、教學目標：
1.通過觀察、討論，瞭解貓的生活習性、臉部結構特點及各種動態特徵，瞭解貓的相關知識。
2.大膽運用各種表現方式表現貓的形態及活動場景，培養造型能力和想象能力。
3.體驗創作的樂趣，培養熱愛生活，愛護小動物的美好思想情感。
二、教學重點和難點：
重點：通過觀察、討論，瞭解貓的動態特徵，表現千姿百態的貓。
難點：有創意地表現可愛的貓咪。
三、教學設計：
課前準備：
(學生)作業紙(或彩色紙)、彩色筆(或油畫棒)、顏料等。
(教師)各種貓的圖片、示範作品、鉛畫紙、各種彩色紙多媒體課件等。
教學過程：
1.猜謎導入。
(1)逐條呈現謎語，學生猜謎語。
謎語：
圓圓臉，耳三角，白天無事睡懶覺;
長鬍須，兩邊翹，夜行不用燈光照;
愛洗臉，愛吃腥，開口總是喵喵叫。
(2)揭示謎底：貓咪。
(3)提問：你覺得貓咪可愛嗎?
(4)揭示課題：《可愛的貓咪》。
2.回憶交流。
(1)回憶：你在哪裏見到過可愛的貓咪?你覺得貓咪哪些方面很可愛?
(形象、毛色、動作、故事等。)
(2)同桌交流後，指名介紹。
(3)欣賞教師收集的`可愛的貓咪圖片。
3.討論分析。
(1)貓主要由哪幾部分組成?
(2)貓的頭部由哪幾部分組成?各有什麼作用和特點?
(3)貓的眼睛有什麼變化?爲什麼?
(4)你見到過的貓的毛色是怎樣的?
(5)貓的坐、臥、行、走等動作有什麼變化規律?
(6)誰知道貓咪還有哪些動作?並學做貓的動作。
4.欣賞感悟。
(1)展示潘天壽、黃胄、吳冠中、韓美林等畫家畫貓的作品，欣賞體會貓的動作、神態以及不同的表現特點。
(2)作品中貓的動態和表現方式各有什麼不同?
(3)展示優秀學生作品，激活學生創作思維，鼓勵學生進行創造性的表現。
(4)教師在黑板上簡要演示貓的頭部及各種姿態的變化，引導學生表現貓的不同動態。
(5)請學生說說自己打算畫的貓在幹什麼?姿態是怎樣的?
5.嘗試創作。
(1)作業要求。
① 選擇自己喜歡的創作形式，表現可愛的貓咪。
② 貓的特徵鮮明、姿態生動、動作有趣。
(2)學生課堂創作，教師巡視輔導。
(鼓勵學生畫出不同動態、表情的貓，造型變化誇張，用不同的色彩裝飾小貓。)
6.展示評價。
(1)展示學生作業。
(2)介紹自己創作的貓咪。
(3)說說喜歡展示板中的哪一件作品，並說明理由。
7.拓展延伸。
(1)欣賞有關貓的動漫形象。你在哪裏看到過?知道這些動漫形象叫什麼?
(2)爲自己畫的貓咪編一個小故事。
可愛的貓咪美術課件篇二：
活動目標：
1.說出五官的名稱：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情。
2.大膽擺放、粘貼五官，表現臉部不同的表情。
3.體驗自制玩具的樂趣。
活動準備：
1.各種表情的圖片;油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。
2.學習單《小花貓》。
活動過程：
一、幼兒認識五官，導入活動1.請幼兒觀察學習單《小花貓》頁面，說一說小花貓臉上有什麼。
2. 再看一看小花貓臉上少了什麼器官，請幼兒補上。
二、出示表情圖片，幼兒觀察臉部不同的表情。
1.教師出示不同表情圖片，幼兒觀察：
⑴圖片上有什麼樣的表情?
⑵當一個人開心的時候，臉上的眼睛、嘴巴是什麼樣子的?
⑶當一個人傷心的時候，會有怎樣的表情?
2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。
三、幼兒嘗試製作"可愛的小貓"玩具1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉，請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.發給幼兒每人兩張圖形繪畫紙，請他們將已畫好的單個五官圖片進行擺放，粘貼 ，表現小貓臉上的不同表情。
3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等幹後，讓幼兒試着轉動，觀察兩面圖片中表情的變換。
四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什麼樣的表情，大家也來做一做這樣的表情。
