時光在流逝，從不停歇，爲了以後教學質量不斷提高，是時候寫一份詳細的教學計劃了。爲了讓您不再爲做教學計劃頭疼，下面是小編收集整理的播音主持教學計劃，希望對大家有所幫助。
播音主持教學計劃1
本期教學任務：
1、加強鞏固上學期基本功的訓練；
2、強化小主持電視節目以及出鏡主持的板塊訓練；
3、春夏季節增加外景採訪課題；
4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎。
本期教學內容及步驟：
第一節：主要內容：脫口秀練習《春節記憶》單人/雙人搭檔練習，通過對自己假期春節的回顧練習即興表達和口語描述
第二節：主要內容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習，朗誦自備稿件並相互交流學習、教師點評
第三節：主要內容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受，理解配音的含義區分角色扮演和現實生活的不同狀態
第四節：主要內容：對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統藝術，接觸相聲可以鍛鍊自己的脣舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以製造笑料
第五節：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調
第六節：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練
第七節：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練
第八節：主要內容：戶外採訪課，課前培訓指導
第九節：主要內容：戶外體驗採訪課一次
第十節：主要內容：戶外採訪課，回課總結，課程評估
第十一節：主要內容：舞臺表演《說謊的放羊娃》，通過舞臺表演的基礎體驗，培養學生更加專業的舞臺感覺和氛圍，對舞臺藝術有新的認識和了解
第十二節：主要內容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持，提升整體水平，區別電視新聞節目主持和綜藝舞臺主持的異同
第十三節：主要內容：朗誦訓練，課本內容《達芬奇的故事》
第十四節：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》，自備稿件
第十五節：主要內容：本學期內容回顧複習，進行專業彙報
備註：初級班的教學內容更趨於專業化，使得小朋友真正感覺到語言藝術的博大精深。
播音主持教學計劃2
一、專業性質
在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環節，它的地位和作用可以簡括爲“傳播前沿”“中介工序”“聯繫紐帶”。它是播音員的創造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創作活動。
簡略而言，其創作特點有：有聲性，播音以有聲語言傳播信息；再造性，播音雖有文字稿爲依據，但必須進行再創作；社會性，播音必須以全社會爲受衆；規範性，播音的有聲語言必須是標準純正的普通話，給受衆以明朗、深刻的美感享受。
二、主幹課程教學大綱
★課程名稱：播音發聲
●課程教學目標
播音發聲是播音與主持藝術專業的主幹專業基礎課，是培養合格的播音員、節目主持人的必修課。通過講授及有針對性的訓練，應使學生較系統地掌握播音發聲學的理論知識，逐漸掌握、運用科學的發聲方法，以適應接下來語言表達基礎學習的需要。
本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結合等部分講述發聲的原理和藝術語言發聲的`要求及需要掌握的要領，並配有較充分的練習材料。通過學習和訓練使學生掌握髮聲的基本理論，運用正確的、科學的發聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學的發聲習慣，從而達到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實、大方，運用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結合以適應不同語言環境語言表達的需要。
●課程教學安排及方式
播音發聲課程注重實踐。本課程採用大課與小課相結合的教學方式，比例1：2。
大課部分，課內學時爲4學時。教學安排如下表：
第一單元 播音發聲概說
根據各單元要求佈置口頭練習作業，並隨堂進行口頭考試，作爲平時成績
第二單元 呼吸控制
第三單元 口腔控制
第四單元 喉部控制
第五單元 共鳴控制
第六單元 聲音彈性
第七單元 情聲氣的結合
第八單元 綜合練習
★課程名稱：普通話語音
●課程教學目標
普通話語音是播音與主持藝術專業的專業基礎課，也是專業學習的啓蒙課，主要解決播音主持創作的“硬件”問題，將貫穿播音主持創作學習的全過程。開設本課程，旨在使學生通過學習，系統地瞭解普通話語音體系，掌握普通話語音發音的基本規律和特點，能運用普通話語音發音技巧，改進不正確的語音和不好的語音習慣，從而達到播音員、主持人必須具備的普通話語音水平。
●教學安排及方式
本課程是一門實踐性很強的專業課，採用講練加指導的授課方式，其中理論集中講授爲4課時，分組訓練爲28課時。具體安排如下：
1、理論講授部分4學時
課程主要內容
課時數
課內外學時比
作業量及批改要求
第一單元
普通話語音概說
佈置兩次書面作業，全部批改。
①掌握普通話語音的基本概念；
②能熟練地使用《漢語拼音方案》。
第二單元
聲母
第三單元
韻母
第四單元
第五單元
普通話音節結構與聲韻拼合關係
第六單元
語流音變
2、實踐訓練部分 24學時
訓練內容
時間安排
課內外學時比
作業量及批改要求
第一單元
普通話概念，語音基本概念，語音的物理、生理及心理基礎。
每單元佈置一次口頭練習作業，全部檢查。
要求：
①每個學生都瞭解自己普通話語音發音的優點和缺點；
②不斷糾正不正確的發音
第二單元
輔音聲母發音訓練，零聲母音節發音訓練，聲母辨讀發音訓練，聲母歌，代表字類推表練習。
第三單元
單元音韻母練習，複合元音韻母練習，鼻韻母練習，en和eng、in和ing韻母代表字類推表練習
第四單元
陰平聲訓練，陽平聲訓練，聲調綜合訓練，上聲訓練，去聲訓練
第六單元
輕聲音節發音訓練，兒化發音訓練，上聲變調發音訓練，去聲變調發音訓練、“一”、“不”的變調發音訓練，語氣詞“啊”的變讀訓練，詞的輕重格發音訓練
綜合練習
單音節字、雙音節詞語發音訓練，詩詞朗讀訓練，短文播讀訓練，繞口令。
