日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？下面是小編收集整理的人教版八年級上冊物理教學計劃，希望能夠幫助到大家。
八年級上冊物理教學計劃1
一、指導思想：
在九年制義務教育階段的物理教育教學中，不但要傳授科學知識和培養技能，而且還應重視對學生終身學習願望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從身邊學習物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展，從而培養出合格的21世紀中學生。
二、教學目標：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的瞭解和認識。
1、進一步瞭解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的瞭解、認識。
3、理論聯繫實際，還要留意適應新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現實性，體現本學科教學的鮮明特點；要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
4、注重培養學生的創新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，並運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。把學生培養成全面發展的新世紀人才。
三、教材分析：
本教材爲人教版八年級物理上冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啓發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啓發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
第一章 機械運動
時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量，學生應該掌握常用測量工具的用法，並會選用適當的測量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使學生有所瞭解。
機械運動現象最普遍、最簡單，學生也最熟悉。例如，學生在小學已經進行過速度計算的訓練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現象。學習本章內容，可以充分利用學生已有的知識和生活經驗來逐步展開。
對於速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導，如追及問題等。
本章課程標準的要求：
1、能用實例解釋機械運動及其相對性。
2、能通過日常經驗或自然現象粗略估測時間。會使用適當的工具測量時間。能通過日常經驗或物品粗略估測長度。會選用適當的工具測量長度。
3、能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。
第二章 聲現象
本章主要是通過對生活、生產中豐富多彩的聲現象的學習，使學生了解：聲音是怎樣產生和傳播的？聲音有哪些特性？以及人們是怎樣利用和控制聲音的。通過這一章的學習，應該使學生了解振動使物體發聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。
這一章特別注意使學生了解聲音在生活、生產和社會等方面的應用和對人類生活的影響，教學中應注意結合本地的實際情況，加強與實際的聯繫，使學生獲得更多的實際知識，培養他們學習科學的樂趣。
這一章的教學，很多處可以通過實驗和探究進行，使學生在學習知識的同時，培養他們的觀察能力、初步的探究物理規律的能力，以及應用物理規律解釋簡單現象的能力等。
第三章 物體變化
本章知識目標簡單、物理現象直觀、與日常生活聯繫緊密、學生體驗非常豐富，編寫短小精悍，爲教師們留下了廣闊的自我發揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現象的基礎，在化學課中學習物質的物理性質時也要用到，能充分體現“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念；在“過程和方法”方面，承擔着進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養學生的觀察實驗、歸納總結等能力和方法的任務；在“情感、態度和價值觀”方面，本章內容更是讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，激發學生求知慾的好材料，是培養學生樂於參與觀察、實驗、製作、調查等科學實踐活動等優良品質的好材料，是引導學生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學習的好材料。
但是，長期的.應試教育，使我們這些一線教師變得非常“專業”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發揮本章應有的“裁體”作用，我們必須從教學觀念、教學方式，尤其是知識儲備方面多下點功夫。
第四章 光現象
本章主要研究光現象及其規律，內容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。在本章學習中，我們主要學習物理思想有：光學知識滲透在社會生活各個方面：與技術相結合，用於引導掘進的方向；與人文精神相結合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發現宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應用，光的能量方面的應用──太陽竈，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充滿了魅力和活力。教師應該根據需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例於教學之中。
第五章 透鏡及其應用
這一章是色彩斑斕的光現象的第二部分，在光現象的基礎上，講述透鏡及透鏡的實際應用。主要內容有透鏡的初步知識；生活中的透鏡：放大鏡、照相機、投影儀；觀察世界的窗口：眼睛和眼鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容放在一起，具有理論聯繫實際的特點。這些內容都與生產、生活息息相關，體現了新的課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發展的理念。
本章《課程標準》）中的課程目標：
1、認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。
2、探究凸透鏡成像的規律。
3、瞭解凸透鏡成像的應用。
（1）瞭解凸透鏡的應用——放大鏡、照相機、投影儀。
（2）丁解人眼成像的原理，瞭解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。
（3）瞭解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。
第六章 質量與密度
本章內容屬於課程標準的科學內容中第一個主題“物質”下的一個二級主題。課程標準要求：
（1）初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。
（2）通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。
（3）瞭解物質的屬性對科技進步的影響。
課本從日常生活常見的現象入手，帶領學生走進多彩的物質世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質量和密度。通過學習質量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學生對物質有了進一步的定量認識。在這部分內容的學習中，應該着重讓學生親自經歷各種探究過程，在實際操作過程中總結規律，學習知識，發展解決實際問題的能力。
四、主要措施：
（1）對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。
（2）積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。
（3）及時佈置作業，及時檢查或批閱作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
（4）課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。
（5）做好每一章的複習和測試工作，做好期中複習和期末複習工作，完成教學的結尾工作。
（6）適當的開展相關的社會實踐工作，多聯繫生活、多聯繫社會，突出“科學技術社會
六、教學進度及安排
第1周：第一章 機械運動
第2周：第一章 聲現象
第3周：第二章 聲現象
第4周：第二章 光現象
第5周：第二章 光現象
第6周：第二章 光現象，單元測試及分析
第7周：第三章 透鏡及其應用
第8周：第三章 透鏡及其應用
第9周：第三章 透鏡及其應用，單元測試及分析
第10周：期中複習及考試，期中考試情況分析
第11周：第四章 物態變化
第12周：第四章 物態變化
第13周：第四章 物態變化
第14周：第五章 電流和電路
第15周：第五章 電流和電路
第16周：第五章 電流和電路
第17周：第五章 電流和電路，單元測試分析
第18周：期末複習及考試
第19周：期末複習及考試
第20周：期末複習及考試
八年級上冊物理教學計劃2
一、指導思想：
在九年制義務教育階段的物理教育教育中，不但要教授科學常識和培育技術，並且還應重視對學生終身學習希望、科學探究才能、立異意識以及科學精力的培育。因而物理課程教育的構建應重視讓學生閱歷從身邊學習物理的知道進程，閱歷基本的科學探究實踐，重視物理學科與其他學科的交融，使學生得到全面發展，然後培育出合格的21世紀中學生。
二、教材剖析：
本冊教材共五章分別是：
一、聲現象
二、光現象
三、透鏡及其使用
四、物態變化
五、電流和電路。
詳細章節又可分爲：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、着手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利於教育教育的展開，更有利於學生的知道和學好物理常識。
教材在內容選配上，重視從物理常識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，活躍推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，活躍創造條件讓學生主動學習參與實踐，經過學生自己着手、動腦的實踐活動，完成學生的全面發展。
教科書採用了契合學生認知規則的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲頭緒，兼顧到物理常識結構的系統。這樣編排既契合學生認知規則，又保持了常識的結構性。
三、教育方針：
經過一學期的教育教育，使學生能進入物理的世界裏來，在把握基礎常識和技術的一起，對四周的物理自然世界有一個從頭的、愈加科學的瞭解和知道。
1、 進一步瞭解當前新課標的變革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要環繞新的物理課程標準，展開教育研究活動，特殊是在科學探究教育上要活躍實踐，積累經驗。
2、進一步傑出使用物理常識教育，樹立常識與使用並重的觀念。物理教育要“從日子走向物理，從物理走向社會”，留意培育學生使用物理常識處理日子中簡樸實踐問題的才能，對日子和社會有進一步的瞭解、知道。
3、理論聯繫實踐，還要留意習慣新情況，增強年代感，加強物理教育的針對性和現實性，體現本學科教育的鮮明特
點；要重視緊跟年代腳步，把握年代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會日子中的熱點問題；要注意創設新情形，提出新問題，激發學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。
4、重視培育學生的立異精力、觀察才能和實踐才能，重視培育學生運用所學常識知道和剖析社會日子的才能。單純地把握講義常識，不是教育的最終意圖。而應該經過教育使學生在把握基礎常識的前提下，使其才能和情感尤其是立異精力和實踐才能取得充分地發展，並運用擁有的才能和情感去活躍主動地根究未知，獲取新知，使常識、才能和情感相得益彰、協調發展。把學生培育成全面發展的新世紀人才。
四、詳細措施：
1、承繼做好物理單元過關評價檢測的作業，並做好查缺補漏的作業。
2、對照《物理課程標準》和《物理優秀教案》，認真鑽研教材和教育參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。
3、活躍準備演示試驗和學生試驗，結合《物理試驗冊》，儘可能開設出要求完成的試驗，讓學生參與“活動”，讓學生閱歷較多的科學探究進程。
4、及時佈置作業，要求作業要有代表性，及時檢查或批閱作業，及時反應教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課後抽出必定的時刻輔導學生，回答疑問，點拔思路，並與學生交流，瞭解學生對教法的理解程度，以便改進教育方法。
6、做好每一章的溫習和測試作業，做好期中溫習和期末溫習作業，完成教育的結束作業。
7、學以致用，要求學生會用所學過的物理常識來解釋日子中有關的物理現象，傑出“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。
八年級上冊物理教學計劃3
一、指導思想
從這一個學期開始，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，所以我“以學生髮展爲本”的教育理念，先從興趣着手，本着“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也爲以後的學習打下基礎。
二、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
三、具體的安排如下：
本學期的具體教學內容有
第一章 測量
本章是學習物理的基礎。學生只有在掌握了最基本的測量工具後才能再進行以後的學習。
1、 讓學生知道國際單位、長度的單位；
2、 刻度尺的正確使用；
3、 體積大單位和換算；
4、 體積的測量方法。
第二章 電的初步知識
本章講了靜電現象和簡單電路
1、 知道摩擦起電現象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用；
2、 知道使小燈泡發光的必要條件；
3、 知道一些電路符號，會畫簡單電路圖；
4、 理解電路的連接方法：串、並聯電路；
5、 理解兩種電路的特點。
第三章 電和磁
本章介紹了磁的現象
1、 知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關係；
2、 知道磁場現象的存在和兩種磁體的磁場情況；
3、 知道電流的磁效應；通電螺線管的磁場和右手螺旋定則。
第四章 熱和冷
本章介紹生活中的溫度現象
1、 知道溫度的概念和劃分方法及測量工具；
2、 學會溫度計的使用並實際操作；
3、 知道熱脹冷縮的現象；
4、 知道熱膨脹在生活中的應用。
第五章 物態變化
本章介紹的是物質的三種變化
1、 知道物質的三種狀態
2、 理解物質從固態到液態的變化過程和特點；
3、 理解物質從液態變爲氣態的變化過程和特點；
4、 理解相反的變化過程：液化、昇華和凝華的過程和特點。
第六章 簡單光現象
本章介紹光的基本特性
1、 知道光的直線傳播現象；
2、 知道光的反射現象，理解光的反射規律；
3、 知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規律；
4、 知道光的折射現象，理解光發生折射的特點。
八年級上冊物理教學計劃4
一、 學情分析
1、知識與技能：
（1）學生對物質的形態及變化、物質的屬性及結構等內容沒有明確的認識，有待於使他們有初步的認識，有待於認識資源利用與環境保護的關係。
（2）學生對機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用有一定的瞭解，對這些知識在生活、生產中的應用還不清楚。
（3）學生對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，科學發展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神的含義沒有認識。
（4）具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待於培養，測量一些基本的物理量的方法不夠規範。
（5）對記錄實驗數據，簡單的數據處理方法，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果的能力有待於培養。
2、過程與方法：
（1）學生經歷過觀察自然現象的過程，有了初步的觀察能力。
（2）能夠在觀察中發現一些問題，有初步的提出問題的能力。
（3）學生對擬定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經歷。
（4）口頭和書面表達能力不好。
3、情感態度和價值觀：
（1）學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的願望。
（2）具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，樂於參與觀察、實驗、製作、調查等活動。
（3）有將自己的見解公佈於衆的願望，敢於提出與別人不同的見解。
（4）有將科學服務於人類的識。
二、 分層教育方案
1、優生優教方案：根據調查分析，本屆學生中有一些上理科成績較好，學習興趣較高，動手動腦能力強。所以我們對這些學生重點進行創新能力的培養，成立課外科技活動小組一個，讓他們發揮特長，發展智力，具體措如下：
（1）分層教學，因村施教，發揮他們的帶頭作用。
（2）組成課外科技小組，按計劃活動。
（3）充分調動積極性，重點進行小探究小製作活動。
2、學困生提高方案：根據瞭解，有一些學生各科學習成績都不好，成了學習困難的學生，所以要起家一步認真分析出現的原因，針對原因制定幫扶方案，組成學習小組，採取優生帶動學困生的方法共同進步。具體措施如下：
（1）課堂上要把他們做爲重點對象照顧。
（2）“一幫一”活動。
（3）及時總結，改進方案，不斷提高。
3、待努力生轉化方案：根據分層教學方案，做好待努力生的思想工作，耐心細幫助他們，讓他們明確學習目的。及是表揚他們的優點，以優點促進步，使他們得到成功的喜悅，不進步。具體措施：
（1）對他們分別談話，做好思想工作，調動他們的學習積極性。
（2）要不斷髮現他們進步的地方，及表揚。
（3）發揮他們在教學中的調節作用。
三、 教學計劃
1、現狀分析：
2、教材分析、知識結構：第一章 聲現象；第二章 光現象 ； 第三章 透鏡及其應用 ；第四章 物態變化 ；第五章 電流和電路。
3、教學目標：
（1）第一章 聲現象 使學生了解振動使物體發聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。
（2）第二章 光現象 本章主要研究光現象及其規律，內容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規律；光的折射和跟現代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應用。
（3）第三章 透鏡及其應用 這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生應該對它們有所瞭解。
（4）第四章 物態變化 通過這一章的學習，應該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現象，知道蒸發與沸騰過程中吸熱，理解蒸發快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道昇華和凝華現象。
（5）第五章 電流和電路 電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學生研究基本的串、並聯電路和基本的測量，初步經歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎上，通過家庭電路的學習，使學生在瞭解電流和電路知識應用的同時，受到了安全用電的教育。
