時間真是轉瞬即逝，我們的教學工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編幫大家整理的教學計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學計劃 篇1
一、培養目標與人才規格
培養目標：
本專業培養具有較高的思想政治道德素質和馬克思主義理論素養，具有較高的理論水平、較強的實踐能力和創新精神，具備哲學、政治學、經濟學、法學、社會學、管理學、教育學、心理學等多學科基本理論知識，以及具備較熟練教師職業技能的複合型應用人才。畢業生能在中等及其以上學校從事思想政治、馬克思主義理論和思想品德教育等的教育教學工作，以及黨政機關、企事業單位和社會團體等從事思想政治宣傳、教育和管理等工作。
人才規格：
1．熱愛祖國，熱愛人民；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有較強的社會責任感和事業心；具有良好的職業道德和奉獻精神，好學上進，善於合作。
2．具有求真務實的學風以及較強的開拓意識和創新精神；具有現代教育理念和比較紮實的教育科學理論素養；具有較強的教育教學能力、班級管理能力、心理健康教育能力、教育研究能力、人際溝通能力和社會適應能力；掌握一門外國語，具備聽、說、讀、寫、譯等基本技能；能熟練使用多媒體教學，計算機考試達到一級（含一級）以上水平；能規範流利地使用普通話，普通話測試達到二級乙等（含二級乙等）以上水平。
3.系統掌握馬克思主義的基本理論，有廣泛的社會科學知識和有關的自然科學基礎知識；具有運用馬克思主義的立場、觀點和方法認識、分析、評價、解決現實社會問題和思想問題的能力。
4.牢固掌握教育科學的基本理論、方法和技能，懂得教育規律，能夠駕馭中等學校思想政治理論課的教學活動，勝任教學工作。
5.瞭解思想政治教育學科專業的理論前沿、發展動態，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究能力和較強的從事思想政治工作的實際工作能力。
6.具有健康的體魄，達到國家規定的體育鍛煉標準；具有良好的衛生習慣，良好的心理素質，正確的審美觀和一定的藝術鑑賞力。
二、學制與學習年限
標準學制爲4年，允許3—6年內完成學業。
三、學分要求與學位
在允許修讀年限內，本專業學生須修滿170學分，畢業論文合格後方能畢業。修滿總學分及學位課程，平均學分績點在2.0及以上、外語考試達到學校規定方能取得法學學士學位。
四、課程設置
本專業總學時爲2797學時（其中課堂講授2655學時，實踐教學按實際學時數的一半折算爲141.5學時），共計180學分。 課程包括公共基礎課程、專業基礎課程、專業課程、教師教育課程、專業選修課程、公共選修課程以及實踐課程：
1.公共基礎課程共11門：思想道德修養與法律基礎、中國近現代史、中國特色社會主義理論體系概論、文科 高等數學、大學語文、大學英語、體育、計算機應用基礎A、形式政策、軍事理論、就業指導。共計853學時，佔總學時的 31.8%；43學分，佔總學分的25.3%。
2.專業基礎課程共9門：普通邏輯、普通心理學、倫理學、美學概論、馬克思主義哲學基本原理、馬克思主義哲學史、西 方哲學史、中國哲學史、現代社會調查與研究方法。共計535學時，佔總學時的20%；30學分，佔總學分的17.6%。
3.專業課程共10門：宗教學、現代西方哲學、科學哲學概論、西方馬克思主義哲學、馬克思主義哲學 原著選讀、中國哲學原著選讀、西方哲學原著選讀、哲學通論、康德哲學、黑格爾哲學。共計535學時，佔總學時的20%；33學分，佔總學分的 19.4%。
4.專業選修課程：共分爲限選課和任選課兩類，其中限選課8門。大約選修612學時，佔總學時的22.8%；至少修滿34學 分，佔總學分的20%。
5.公共選修課程：要求所選擇的公共選修課程不低於3門，共計約144學時，佔總學時的5.4%；不少於8學分，佔總學分的 4.7%。
五、實踐課程
共30學分，佔總學分的17.6%。其中：
（1）專業見習：安排在第二學期、第三學期的暑期進行，共3個月，計2學分；佔總學分的1.2%。
（2）專業實習：安排在第七學期，共8周；計8學分；佔總學分的4.7%。
（3）畢業論文：安排在第七學期和第八學期，共22周，計6學分；佔總學分的3.5%。
（4）社會實踐與勞動：一般安排在假期中進行，計2學分，佔總學分的1.2%。。
（5）軍訓：2周，計2學分，佔總學分的1.2%。
（6） 志願服務，不少於60小時，節假日由學生自主安排，計2學分，佔總學分的1.2%。
（7）課堂實踐教學：計8學分，佔總學分的4.7%；136學時，佔總學時的5%。
教學計劃 篇2
衛生健康教育是學校工作的重要組成部分，爲增強我校廣大師生健康衛生意識，倡導科學、禮貌、健康的生活方式，提高生活質量與生命質量，根據教育局和上級保健部門的工作要求，特制定本計劃。
一、指導思想
以黨的十八大精神爲指導，深入貫徹“預防爲主”的衛生工作方針，堅持政治思想性、科學性、藝術性的健康教育基本原則，透過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行爲和習慣，普及衛生科學知識，倡導禮貌、健康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛生知識水平和自我保健潛力，從而到達預防疾病、促進健康、提高生活質量和學習質量的目的。
二、建立健全衛生健康教育組織機構
爲加強健康教育工作的領導，成立學校衛生健康教育工作領導小組，負責健康教育工作的組織、領導和協調。
組長：吳忠
副組長：孟亦萍錢國芬
成員：陳芳邵震偉宋志英周仙鄭林方施靜娟各班主任保健老師
三、主要工作措施
1、加強健康教育的宣傳。學校透過廣播、牆報、黑板報、升旗儀式、班(隊)會等多種渠道，多種形式，做好流行病、H7N9禽流感、結核病、手足口病、狂犬病、細菌性痢疾、食物中毒、艾滋病等疾病的宣傳預防。同時充分利用各種衛生紀念日這大好的宣傳教育契機，進行廣泛的宣傳教育，使衛生保健意識深入人心。如利用3月3日全國愛耳日、4月全國愛國衛生月、4月7日世界衛生日、5月8日世界紅十字日、5月20日中國學生營養日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環境日、6月6日全國愛眼日、6月26日國際禁毒日、9月14日世界清潔地球日、9月20日全國愛牙日、10月31日世界勤儉日、12月1日世界艾滋病日等進行廣泛衛生知識宣傳，用心宣傳健康的生活方式。做好接種工作，及季節性多發病預防。同時充分利用各種衛生紀念日這大好的宣傳教育契機，進行廣泛的.宣傳教育，使健康保健意識深入人心。教育師生樹立“學校是我家，健康靠大家”的濃厚意識，增強師生“講衛生、重健康、防疾病”的意識和自律行爲，提高師生“人人都是衛生工作者”的主人翁職責感和自覺性，真正營造起人人維護學校環境衛生，人人規範公共衛生行爲和健康的生活方式，人人重視除害防病，科學健身的良好氛圍。
2、切實做好學生的晨檢工作，班主任及各任科老師要提高對學生晨檢工作的認識，發現學生有發熱、流感、猩紅熱、水痘等流行性疾病症狀的，應在最快時光報告衛生室。平時學生因病缺課的要及時登記並報衛生室。發現有傳染病症狀的學生，班主任和衛生保健老師要迅速向有關部門和領導報告並迅速採取措施，隔離病人，並送醫院治療。要做到學校、班級兩級重點監控。
3、繼續加強校園環境衛生。安排好各班室外保潔職責區，並堅持每一天清掃一次。看見公共場所有垃圾、紙屑，有關班級要及時清掃。學校後勤組要督促好清潔工做好室內外環境的保潔，廁所的清潔、消毒和垃圾的及時處理。各個班級、辦公室、專用教室要加強清潔衛生值日製度，要堅持做好每一天清潔一次，每週大掃一次，持續班級、辦公室、專用教室日常的清潔、整齊、美觀。門衛室人員要按要求做好校門內外場地的清潔工作。
4、進一步加強“六病”防治工作。預防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養不良、貧血，個性是加強近視的預防。重點監控學生視力，近視生常抓不懈要持平。衛生保健老師和全體任課老師要十分注意學生正確的用眼衛生知識和指導學生做好眼保健操，做到穴位準確手法正確。切實保證眼保健操時光、檢查、監督落實，準時上課、下課不拖堂，不讓學生疲勞作業。嚴格落實“三個一”(一尺一拳一寸)，規範用眼衛生，使學生從小養成良好的用眼衛生習慣。協同家長對學生預防近視、保護視力的宣傳教育，做到預防爲主保護爲主，及早發現、及早糾正、及早治療，共同保護學生視力。
5、繼續開展衛生建立與檢查評比活動
開展各類衛生建立活動，組織德育處每一天對各班級的衛生工作進行檢查、評比，做到天天檢查、週週評比，不斷提高環境衛生質量。做好總結材料。
6、開設健康教育課，注重培養學生養成良好的衛生行爲。
要結合學生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設立衛生監督崗，實行衛生流動紅旗評比等，促進學生健康意識的提高，使學生養成良好的個人衛生意識行爲、習慣。
7、加強食堂衛生、飲食、飲水衛生。食堂負責人及衛生保健教師要加強對食堂從業人員在個人衛生、食品加工烹飪、分發，以及飲水桶、餐具消毒、工作場所保潔等各個方面的指導和監督，確保食品安全、衛生、堅決杜絕食物中毒事件的發生。繼續加強對食堂從業人員的食品衛生知識培訓，嚴格食品衛生操作規程和每一天清潔工作場所的要求，確保師生飲食安全，努力做到：“衛生有保障，營養有標準，口味有改善。”同時要嚴格做好食堂從業人員的晨檢工作，學校要定期和隨時對食堂衛生工作進行檢查抽查。學校教室及學生活動場所每一天消毒。
健康教育大課資料安排
二月份:春季流行病的預防知識、H7N9禽流感防控知識
三月份：流感、乙腦預防，健康保健流感、乙腦防治知識
四月份：學校結核病的預防、狂犬病防治知識
五月份：兒童手足口病的預防、學生的膳食營養
六月份：6月6日愛眼日，常見食物中毒的預防
九月份：傳染病簡介，飲水衛生與疾病
十月份：兒童口腔疾病防治知識，兒童、青少年心理衛生
十一月份：健康66條——中國公民健康素養
十二月份：計劃免疫知識學校飲水衛生知識
教學計劃 篇3
教學目標：
1、通過理解課文內容，教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。
2、學習生字詞。
3、有感情朗讀課文。
教學重難點：
聯繫課文內容體會父親說的話的含義。
第一課時
一、揭題質疑。
1、同學之間、朋友之間有時也會爲一點小事而發生爭吵，這時，我們雙方都應該怎麼做呢？今天我們學習一篇課文，看看他們是怎麼做的？從中我們也許會受到啓發。
2、讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音、後鼻音。
3、質疑。（誰和誰爭吵，爲什麼爭吵，怎樣爭吵，爭吵後各有什麼表現，爭吵的結果怎樣？這件事使我們明白了什麼。）
二、自讀課文、自學生字。
1、要求：讀準字音，認清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。
2、學生自讀課文，教師藉機巡視輔導。
三、指讀課文，感知課文內容。
1、請學生接讀課文
2、糾正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翹舌音，“竟”是後鼻音。
四、再讀課文，解決問題
1、“誰和誰爭吵”（“我”和克萊諦）板書：“我”、克萊諦
2、“爲什麼爭吵”。
① 自讀1—4自然段
② 指名回答（克萊諦把我本子弄髒，我報復他，把他的本子也弄髒了）板書：弄髒本子
五、小結
這節課同學們通過讀書，自己學習了生字、弄清楚了“誰和誰爭吵”和“爲什麼爭吵”兩個問題，下節課我們繼續解決大家提出的問題。
第二課時
一、再讀課文，解決問題
1、師這節課我們繼續解決上節課我們提出的問題。
2、出示問題：“怎樣爭吵”。
3、學生自讀1—4自然段。
4、指導朗讀描寫怎樣爭吵的句子。
① 討論，當克萊諦弄髒我本子後，我爲什麼報復他，弄髒他的本子？（心裏嫉妒）
②理解“嫉妒”一詞。
③指導朗讀描寫克萊諦生氣的句子。（第四自然段）
5、解決“爭吵後各有什麼表現”的句子。
師：爭吵之後，我時時會想起父親平時對我的教育。他是怎麼教育我的呢？找出文中父親對我說過的話。（出示三句話）
① 在我和克萊諦爭吵這件事上，我有沒有做到“知錯認錯”？學生自讀5—8自然段。
② 討論爭吵後我的表現。
（知錯）a。“我覺得……多好！”（第5自然段前半部分）
b。練讀（讀出後悔的語氣）
c。指讀
③（不認錯）“我記起……怎麼也說不出來”。（第5自然段後半部分）
練讀、指讀（讀出矛盾的心裏）
④克萊諦有怎樣的表現？（克萊諦……悲哀）（第6自然段）
⑤從這段話中，你覺得克萊諦會想些什麼？ （想和我重歸於好）
⑥指尋朗讀第7自然段兩人的對話。
⑦這時“我”卻在想些什麼？（讀父親說的第二句話）
6、解決“爭吵的結果”。
① 自讀9—13自然段
② 請提問的同學回答（重歸於好）板書：重歸於好
③ 指讀9—13自然段
④ 理解“舉起尺子”含義 （我以爲克萊諦要打我，我準備防禦）
⑤ 分角色朗讀
7、解決“爭吵這件事使我們明白了什麼？”
① 自讀14自然段
② 討論：理解父親最後一句話的含義。（你如果錯了，就要勇於承認錯誤，“第一個伸過手去”，請求對方原諒;你錯了，別人沒打你，你不應該“舉起尺子”防禦。）
二、昇華理解
討論：你喜歡課文中的哪個人物？喜歡他什麼？如果你在生活中碰到類似的事情，會如何處理？
板書設計：
教學反思：
讀寫結合教《爭吵》
《爭吵》是一篇獨立閱讀課文。課文圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄髒，字跡也看不清，於是兩人發生爭吵，最後解決矛盾的事，表現了克萊諦主動認錯和安利柯知錯就改的品質。教學本課，我除了採用指導朗讀，感悟人物美好品質的方式，還重點就兩人主動提出解決矛盾的根本原因引導學生進行了討論。從而使學生認識到現實生活中，我們在與別人發生矛盾時，只有多想別人的好處，反思自己的不足，才能建立起和諧真誠的友誼。
課文《爭吵》剛講完，班內就發生了爭吵。
站在辦公桌前，我正爲下節課作着準備，楊傑突然出現在我的面前，用手捂着耳朵，委屈地說：“老師，韓旭用石頭打我耳朵了。”“打破了沒有？”我連忙轉過身，拿開她的手，仔細一看，只見她的耳窩邊上擦破了一層皮。“他爲什麼打你呢？走，找他問問去？”我一手拿着參考資料一手扶着她的後背向教室走去。一路上，楊傑什麼也沒說。
教學計劃 篇4
《對數與對數函數》教學計劃
對數與對數函數
一教材分析
函數是高中數學的核心，它是高中階段我們所研究的基本初等函數之一，本節課的學習使學生對函數的理解、研究函數的圖像和性質方法更加深刻，使學生的知識體系更加完整、系統。
二學生學習情況分析
學生在此之前以複習過函數的概念、函數的單調性、函數的奇偶性、函數的週期性、二次函數、指數與指數函數，學生對對數與對數函數的認知比較薄弱，對於基礎知識的掌握不牢固，概念和性質不清楚，所以在複習中以基礎爲根本，加強基礎知識訓練。
三設計思想
本節課以新課標基本理念爲依據進行設計的，針對學生目前的學習情況，本課採用自主學習、合作交流的研究性學習方式。通過小組間的合作交流，讓學生自己解決問題。最後通過《當堂檢測》檢測本節課的學習效果，並讓學生體會高考到底怎麼考和考試的難易程度。
四教學目標
1理解對數的基本概念，掌握對數的性質和對數的運算性質。
2理解對數函數的概念、掌握對數函數的圖象和性質。 3 培養學生自主學習、數形結合的能力。
4 在民主、和諧的教學氣氛中，促進師生的情感交流。
五教學重點與難點
重點：1 對數的性質和對數的運算性質
2對數函數的概念、圖象和性質;
難點：底數對對數函數的圖象和性質的影響;六教學過程設計
1課前學生以小組形式做學案
課前學生以小組形式做學案，對於基本知識點，由組長負責檢查，使每位學生的基礎知識過關。小測題以每組爲單位進行課前討論，解決問題。
設計意圖：培養學生自主學習，合作交流的能力
2課上嘗試學生自己講解，每組推出一名代表上臺展示成果。
設計意圖：培養學生自主學習，在民主、和諧的教學氣氛中，促進師生的情感交流
3當堂檢測
設計意圖：讓學生知道高考考什麼，怎麼考，把握高考題的難易程度。
4 總結歸納知識點
由學生總結歸納知識點：做題中我們要注意什麼
(1)對數的運算性質不要用錯。
(2)底數對對數函數的圖像和性質的影響。
設計意圖：培養學生的歸納、總結能力
5作業佈置，課後自評
人教B版高一數學對數與對數函數教學計劃就爲大家介紹到這裏，希望對你有所幫助。
教學計劃 篇5
一、課程目標：
該課程的教學目標應該與課標關於“詩歌與散文”系列的規定相吻合，具體而言即是：
1、培養鑑賞詩歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學修養。
2、閱讀古今中外優秀的詩歌、散文作品，理解作品的思想內涵，探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。用歷史的眼光和現代的觀念審視古代詩文的思想內容，並給予恰當的評價。
3、藉助工具書和有關資料，讀懂不太艱深的我國古代詩文（與附錄一所建議的古詩文程度相當），背誦一定數量的古代詩文名篇。學習古代詩詞格律基礎知識，瞭解相關的中國古代文化常識，豐富傳統文化積累。
4、學習鑑賞詩歌、散文的基本方法，初步把握中外詩歌、散文各自的藝術特性，注意從不同角度和層面發現作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。
5、嘗試進行詩歌、散文的創作，組織文學社團，展示成果，交流體會。
根據教材編寫情況，我認爲，中國古代詩歌散文欣賞的具體教學目標是：
（一）知識與能力：
1、積累中國古代文學、文化常識，瞭解與課文相關的歷史背景和思想背景知識；
2、積累文言詞彙和句式，學習課文中涉及到的古代漢語知識；
3、學習中國古代詩歌和散文的常見體
裁和常用技巧；
4、能鑑賞古代詩歌散文的形象、語言、表達技巧；
5、能評價古代詩歌散文的思想內容和作者的觀點。
（二）過程與方法：
1、欣賞古代詩歌，要學會以意逆志、知人論世，置身詩境、緣景明情，因聲求氣、吟詠詩韻；
2、欣賞古代散文，要學會從形象入手，抓住所記之事、所寫之景，探究作者的深意和感情；
（三）情感態度和價值觀
1、培養對祖國語文、文化的感情；
2、養成高雅的審美情趣；
3、培養獨立的人格和自由的思想。
二、教學進度：
第一單元第二單元第三單元
賞析
指導
與示例
以意逆志、知人論世
長恨歌2課時
置身詩境、緣景明情
春江花月夜3課時
因聲求氣、吟詠詩韻
將進酒1課時
自主
賞析
蜀相、書憤、臨安春雨初霽1課時
行路難、擬行路難1課時
湘夫人1課時
夢遊天姥吟留別1課時
登岳陽樓旅夜書懷
菩薩蠻1課時
李憑箜篌引1課時
閣夜、虞美人
蘇幕遮、浪淘沙
1課時
推薦
作品
越中覽古一剪梅今別離夜中不能寐
白日淪西河點撥1課時
積雨輞川莊作
歸嵩山作夜歸鹿門歌
贈孟浩然、解悶十二首
1課時
新城道中楊州慢、
長相思1課時
國殤、菩薩蠻（溫庭筠）
1課時
燕歌行、高祖還鄉
登柳州城樓寄漳汀封連四洲1課時
三、教學方法
1、無論是詩歌和散文，背景知識（包括文學常識、文化常識、歷史背景、思想背景）都是教學的重點，必須在教學中給學生點透。語文無非是積累，而這些背景知識的積累，和語言的積累同等重要。同時，背景知識，又是解讀詩文的鑰匙。
2、要特別注重文言詞語和句式的教學，無論是詩歌還是散文，都要以積累語言，培養獨立的閱讀能力爲終極目標。
3、要把思想內容的基本問題講清、講透，務必使學生在學完一首詩、一篇散文之後，對作品的基本思情感有清晰的認識。避免過深、過偏的討論，對有爭議的問題（如長恨歌的主題）可以將多種看法提供給學生，做開放性的解讀，避免掛一漏萬，避免限制學生思維。
4、要發揮朗讀、背誦的作用。充分利用早讀、晚自習和課堂時間，加強學生對文本的主動感知，加強對所學知識尤其是文章本身的積累。
5、要適當做練習，尤其是要選擇比較簡單、典型的高考題型，使學生在學習的過程中，不斷進行有效的訓練。
