《陳毅探母》是蘇教版一年級下冊的一篇課文，本文講的是陳毅元帥回鄉看望生病的母親的故事，表現了他和母親之間的親情。全文共分3個自然段。第一自然段是寫陳毅元帥知道母親生病後，連忙趕回故鄉探望。第二自然段寫陳毅詢問母親病情，給母親洗衣服。第三自然段寫陳毅母子之間的對話。
《陳毅探母》一文，語言通俗易懂，蘊含着深刻的人之內涵。過分的分析只會破壞文章給讀者的'整體美感。因此，在對這課設計時，我主要以提問，反覆朗讀的方式來激發學生的情感。讀中悟情，讓感性教育去呼喚孩子們的情感，去引發他們對課文內涵的感悟。這篇課文的重點就是通過朗讀來感悟陳毅和母親之間的濃濃親情。
這篇課文分兩個課時進行教學，第一課時：揭題後放手讓學生自由，輕聲讀課文。讀後，讓學生說說主要內容，達到整體感知。第二課時：指導學生利用多種形式反覆朗讀，來體會母子之間的情感。
根據我班學生的特點，這兩節課我採用啓發式進行教學。啓發式是教師根據教學目標，遵循教學的客觀規律，從學生的實際出發，以啓發學生的思維爲核心，調動他們的學習主動性和積極性，促使學生生動，活潑地學習。如：在教學時，讓學生自己觀察圖畫，自己說圖意。當講到陳毅一進家門就詢問病情時，讓學生想陳毅會問些什麼講到一邊洗衣一邊談家常時又讓學生想陳毅會談些什麼 以多提問，多讀的教學方法進行教學，可以培養學生獨立思考問題的能力和敢說，愛說，會說的能力。
