本節課剛開始時，我先領着學生複習了有關0的加法、減法、乘法的運算，並一起總結複習了規律。然後又讓學生舉例有關0的運算的除法的運算。剛開始時，學生舉的算式是0÷5、0÷6等等，通過分析意義和“由乘法想除法”學生明白了0除以任何不爲0的'數都得0。
本節課重點解決“0爲什麼不能做除數”，這也是本節課的難點。爲了使教學突破這個難點，我結合教材提出問題“如果用0作除數，結果會怎樣？”接着出示5÷0＝□，0÷0＝□兩個算式，讓學生通過分析說明觀點同時引導學生“分析除法的意義”和“由乘法想除法”。如：0÷0=？，因爲任何數與0相乘的積都等於0，所以0÷0的結果有無數個。學生能自己從驗證過程中得出0不能作除數的結論。
對於"0不能做除數"直接告訴學生，學生記住也行，但那樣不利於學生理解，通過舉例之後，學生對於“0不能做除數”就理解的很好！
