教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動;也是回顧教學——分析成敗——查找原因——尋求對策——以利後行的過程。一個優秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環節。這篇語文教學反思---看圖說話並輸入拼音，希望可以加強你的基礎。
教學內容：看圖說話並輸入拼音
教學目標：
1、培養學生正確的打字姿勢。
2、培養學生正確的的擊鍵的方法與技巧。
3、培養學生良好的操作電腦的習慣。
教學重點：培養學生正確的打字姿勢。
教學難點：正確熟練運用指法。
教學設計：
二期課改後，新的語文教材在認識字上有了更高的要求，對漢字的拼音教學做了一定的修改，降低了要求。一年級的小朋友，通過幾個月的學習後，雖然對拼音有一定的認識，但是要把每個漢字的拼音和鍵盤一一對應的確存在着一定的難度，特別是形狀相似的字母，特別容易混淆。這對今後的漢字輸入造成了一定的困難。本節課通過《請選擇》軟件複習鞏固了字母對應的手指。使學生在遊戲之中加深了字母對應的手指的印象，隨後通過《打字》軟件，對學生的'打字進行綜合測試，在測試中，不但加深了指法，也便於對學生今後的練習自己提出更高的要求。看圖說話，通過選擇語文課本中的插圖，讓小朋友們有話可說，隨後應用打字的技能和技巧，熟練地把單個的字母連成句子，爲今後的中文輸入打下了紮實的基礎。
教學反思
會熟練地輸入中英文的同學練習《請選擇》的意義不大，《請選擇》的練習對象就是剛剛學會打字英文字母又不熟練的同學。它會幫助同學強化字母對應的手指。正如會熟練應用五筆輸入法的人，五筆的字根並不一定能夠熟練的背誦，因爲他們已經把字根細化到漢字的各個部位，形成了自己的五筆字根。起初我對這句話，始終不能理解。通過這節課的確有所領悟。教會學生打字與應用打字的技能把句子用拼音打出來，這一點，對剛學會打字的同學的確是兩件事。在課堂教學中一定要細化每一個環節，不斷地糾正每一個同學在打句子過程中出現的錯誤。不要讓學生把錯誤堅持到底!這樣形成習慣，以後就不好糾正了。不過先拼音輸入的確對今後的漢字輸入有很大的幫助。
感謝你閱讀語文教學反思---看圖說話並輸入拼音。
