在課堂上我利用五分鐘讓學生進行“閃亮登場”，目的是爲了讓學生能夠更加自信地面對錶演。但是好多學生卻更願意將自己學會的流行歌曲展示給大家聽，於是當歌曲裏出現一些關於情情愛愛的歌詞時，下面不免會唏噓一番。
原本我想制止學生演唱流行歌曲，但是想到這些也是提高學生學習音樂興趣的又一方法和途徑。也反思：作爲音樂教師的我們不能一味地將流行音樂拒之課堂以外，必須加以正確的引導，讓學生在充分發揮其興趣特長的同時，提高對流行音樂的鑑賞能力。要做到這一點其實並不困難。首先，我們必須先學會接受流行音樂，並且依靠專業知識更理性地去鑑賞流行音樂，對不同類型的流行音樂作爲一個深入的'剖析，然後再將一些內容較健康，曲風較鮮明的流行音樂帶入課堂，作爲一個以討論或遊戲的形式與學生一起交流、探討，引導學生，教育學生如何去分辨流行音樂，鑑賞流行音樂。
如此在活躍的課堂氣氛中既可以讓學生髮揮學生自己的興趣，又能讓學生掌握一定的音樂基礎知識，可謂兩全其美。
