【 教學反思】
在整個過程，教學是重中之重，本堂課後，我自己察覺有以下不足：
1.實驗安全強調不夠
保險絲裸露在外，容易造成事故，在使用試電筆時，不應該讓學生探究。而應主要由老師講解，以免學生碰到火線，造成觸電事故。如果非要讓學生探究，必須強調身上任何東西都不能碰到保險絲。
2.整堂課的教學目標不夠清晰，教學重難點沒有把握好
本希望讓學生非常積極參與，調動學生積極性，讓學生在玩耍中學習，把本堂課上的大氣恢弘，震撼人心，我設計了熔斷的實驗。所以導致我在保險絲這一知識點上花了較多時間，結果反而沒有起到相應的效果。之後沒有足夠時間，後面的重點難點（用電器的`連接方法）被略講。所以，我認爲我的出發點錯誤，它本質上是一堂課，而不是把學生逗開心、把聽課老師逗開心就行。整堂課思路不夠清晰，重難點考點不突出，導致整堂課有點虎頭蛇尾。
3.整個課堂時間分配不均
從錄像內容看，上課已經16分鐘，我纔講第二個電路組成部分（電能表），以至於後面很多內容必須做改變，家庭電路的連接沒有時間再講，練習沒有時間再做。
4.課堂、實驗準備不夠充分
在上課前，我將ppt拷入教室電腦，看能否正確播放，我測試了前面兩頁，但沒有測試後面內容，結果導致一些操作打不開，影響了教學進度，讓我內心有點慌亂。
【存在的問題】通過和工作室老師交流，我認識到還有以下問題：
1. 靈活處理的能力
應該順便就講爲什麼生活中會有電火花，是因爲不小心將火線和零線碰到了一起造成短路。如果我這樣一說，學生們肯定印象非常深刻，但是當時我沒有解釋，這是一個敗筆。
2.對學生的關注度不夠
老師講的應該是學生不會的，而不是學生會的。首先要弄明白學生哪塊知識存在漏洞，哪裏理解不夠清楚，重點纔講哪裏。在教學時，和學生溝通不夠，沒有及時檢測，所以對學情把握不夠。
3.易考點講解不夠明細
在考試時，通常會考開關和用電器的連接，即開關接在火線上，然後再接用電器。
4.導學案利用率不高
花了時間準備導學案，也讓學生做了導學案，但是沒有對學生做後的情況做評價，也沒讓學生上來展示學習情況。看起來整堂課就像獨角戲，沒有學生參與，整個課程因此也死氣沉沉。
5. 沒有體現新課改
在整個教學過程中，雖然有形式上的分組，體現學生自學的機會較少，學生自我展示的機會較少。
