作爲一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的大班數學教案:圈一圈、數一數教案及教學反思,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、通過觀察、數數等探究活動初步瞭解幼兒的數數情況,使幼兒初步學會觀察和數數的方法。
2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂,初步培養大班幼兒會聽、會說、會補充的`良好學習習慣,初步培養他們的合作參與意識。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:
每個幼兒0--10數字卡片一套;教學課件。
活動過程:
一、創設情境、激發興趣
1.教師引入談話:
小朋友,你們會從1數到10嗎?數數看。(幼兒數數)老師很高興。我給
大家帶來了一樣禮物,你們想看嗎?
2.創設數數情境:
數的兒歌:
我說一,你說一,我說二,你說二,我說三,你說三,
一張紙頭一支筆,身上長着許多二,紅領巾戴胸前,
我說四,你說四,我說五,你說五,我說六,你說六,
屋裏有張方桌子,五星紅旗迎風舞,六一節日多快樂,
我說七,你說七,我說八,你說八,我說九,你說九,
七天就是一星期,一起去幫老大媽,老人節在九月九,
我說十,你說十,十個指頭最能幹。
二、認真觀察,正確數數
2.數圖中的數量
教師在幼兒隨意說的基礎上,引導幼兒按數目從小到大的順序數出圖中的事
物個數。
⑴數數量是1的事物。
⑵數其他數量的事物。
⑶認讀1—10各數。
10個數都數完後,教師再讓幼兒讀一讀這些數。如果讀錯了,可以讓幼兒數
一數圈裏的人和物,然後糾正讀錯了的數,如果有時間,還可以不按順序指數讓幼兒說數。
三、應用操作,建立數感
1.數教室裏的實物。
教師:教室裏有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?
2.認數字卡片。
3.按方位數數。
4.開放性練習。
如:老師手裏最多拿了幾顆彈子?
筆筒裏最多能放幾支筆?
大杯子裏最多能倒進幾小杯水?
四、合理小結,適當引申
活動反思:
在整個練習過程中,讓幼兒運用多種感官,看、猜、想、說、驗,培養估計的意識,使幼兒在相互啓發中體驗成功的樂趣,易於創造性思維品質的形成。