作爲一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編幫大家整理的大班數學教案及教學反思《填數》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、感知一個數的兩個部分數之間的互換關係。
2、能運用互換的方式省略相關的幾組分合式。
活動準備
1、教具：貼絨分合式。
2、學具：每人1組6以內數的分合式（幼兒用書），每人1支筆。
活動過程
1、玩“填數”的遊戲，複習6的組成。
教師出示6的貼絨分和式，提問：“這個式子表示什麼意思？6可以分成幾和幾？”教師出示6的貼絨分和式，並提問：“誰能把這幾個式子空缺的`數字填出來？”（6可以分成1和5，2和4，3和3）
2、學習把重複的省去。
教師：“請小朋友幫6找出3個數字相同的分合式。”
教師將幼兒的答案歸在一起，提問：“它們有什麼相同之處和不同之處？”引導幼兒討論數字相同的兩個分合式的相同點和不同點，引導幼兒發現兩個部分數的位置不同，總數不變。
3、幼兒操作練習。
幼兒每人1組6以內數的分合式，教師提醒幼兒仔細看一看，然後把重複的數字劃掉，把留下的重寫1遍，再看1個分合式說出2個不同的分合式。
活動建議
1、在日常活動中可多進行數的組成方面的相關遊戲，並引導幼兒發現其中的一些規律。
2、活動可以採取分組的形式。
活動評價
1、知道進行數的分合時兩個數字之間有一定的互換關係。
2、理解分合式中重複的兩組是相同意義的分合式。
活動反思
數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。爲了使幼兒體會數字與人類社會的密切聯繫。本次活動以幼兒的生活經驗爲基礎，將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯繫在一起，進一步激發幼兒探索數學王國的興趣，感受數字與生活的奇妙聯繫，引導他們去尋找數字、發現數字、感受數字、運用數字。在實踐活動中體會數字的無窮魅力，從而去學習數學，理解數學，發展數學。
