一天，我帶領幼兒在戶外操場上做遊戲，突然、李涵大聲喊：“胡老師，快來看呀，這兒有蒲公英，真漂亮。”我和許多幼兒都跑了過去，呀！在靠牆邊的草地上，真有一朵黃色的蒲公英。大家將花圍了個水泄不通，看得可認真了，有的說：“它是黃顏色的，”有的說：“它有點黃有點白。”還有的說：“它的葉子上有刺……。”這麼一朵小花，不禁引起了孩子們的關注，還引發了幼兒的共鳴。是啊！春來了，蘋果花、杏花含苞欲放，桃花、梨花都開了，在校園的每個角落裏到處都洋溢着春的氣息、春的`暖流。於是我決定組織一次外出旅遊活動，讓大家去感受春的到來，尋找春天的色彩。
於是今天我帶領全體幼兒來到了一個柳樹成蔭的棲息草地上。在這兒，孩子們都忙碌起來了，有的在和蜜蜂蝴蝶賽跑，有的看螞蟻搬東西，有的尋找蒲公英，有的在草地上打滾，有的在檢吹落的花瓣。好一片熱鬧的景象。
李揚說：“這個花瓣像是小螞蟻的牀。”（她拿着桃花瓣說）燕燕說：“老師你也躺下來吧，很舒服的。”
李涵說：“這裏有只小蜜蜂，它正在採花蜜呢？”（她一邊說一邊用手護住蜜蜂，“大家別碰，它要飛走的”）
偉偉說：“那邊有許多蒲公英，有大的小的，我們把它帶回教室，種在花盆裏吧！我要天天看它。”
於是，我用鐵鍬挖了幾株裝在方便袋裏，這時，細心地李廣小朋友指着剛纔挖泥的地方說：“這兒還有一條蚯蚓，老師，我們把蚯蚓也帶回教室吧！爸爸說蚯蚓會鬆土的。”
經過一翻商量，我決定將蚯蚓帶回教室，觀察蚯蚓的生活習性和生活環境，讓幼兒觀察蚯蚓是否真的會鬆土。
通過這次找春天的活動，孩子們切身感受了春天的美麗景色，找到了美麗的春天，培養了孩子對大自然的敏銳觀察力。回園後，我又及時引導幼兒把看到的春天畫出來，並把春天的景色說給爸爸媽媽聽，同時讓家長記錄在孩子的成長日記上。
以後，我要經常帶孩子利用農村特有的自然資源來開展多種活動，豐富孩子的知識面。在活動中我們還發現了蚯蚓而生成了一個新的活動——觀察蚯蚓。飼養、觀察、記錄蚯蚓的生活。
