課前對字母A－H進行了複習，孩子們在字母認讀方面和按順序說字母方面都不錯，能夠快速反應字母的讀音，我利用接龍這個小遊戲考察了學生對字母的認識，發現沒有單個字母認識的那麼好，需要一定時間的反應能說出字母的“前後鄰居”，但也有個別同學反應特別快，如費俊龍，小靜，他們能很快說出，這是很多字母初學者的共同困難。沒關係，只要我們每節課我們都這樣練習，學生們在這方面肯定有進步。
書寫家庭作業中發現有的.學生bd混淆，也有f佔兩格或其他佔錯格情況，我對這些錯誤進行了糾正，同時我對學生作業提出嚴格要求，每次作業我都認真檢查，有小組長的幫忙作業也容易的多了。學生完成好的作業我會提出表揚並在小組積分上累計10分，一般的5分，候補作業或者有錯誤就累計三分，還會在同學們的作業上累計印章，攢5個章就可以換取一個學校的“雛鷹爭章”，孩子們作業也是完成情況很好，希望在他們二年級開始學習字母就打下很好的基礎，及時認真完成作業，這對於良好習慣養成非常有必要。
