《做一個最好的你》一課是爲了建立起孩子們的自信心，培養成功意識，先是以“羅森塔爾試驗”的結果點明：如果一個人有自信心，對自己懷着期望，他就會朝着自己期望的方向發展，直至成功。接着課文出示問卷，讓學生進行自測，檢查自己的心理狀態，最後文章對如何樹立自信提出了幾點建議，並以富有哲理性的段落作結，深化主題，發人深思。縱觀全文，層次清晰，深入淺出，情感發展由弱漸強，結尾令人心情激盪。本文告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信須建立在認真做好每一件事上。
在上新課之前，我給孩子們講了一個故事，告訴他們這是一個真實的故事。在我曾經教過的班上，有一部分學生對自己信心不足，自卑的心理使他們在學習面前總是不能很好地克服困難，戰勝困難。於是我對他們說，我將請一位教育專家到我們班上來進行視察，同時這位專家還將對每個學生的未來進行預測，他將把前途遠大的學生名單告訴我，同時也悄悄告訴那些有前途的學生，並且讓他們做好準備，將來他們一定會很有出息的。教育專家終於來了他，點了幾個學生的名字後，就走了，而那些被點了名的學生非常興奮，因爲他們知道自己有前途，有希望。從此以後，這些學生像換了一個人，學習非常努力，成績提高很快。其實這些被點名的同學就是那些不自信、甚至自卑的同學，而那個所謂的專家其實只是我的一個好朋友，那天她休息，到我辦公室還我東西而已，無意中她扮演了專家的角色。卻改變了一些孩子的命運。十年後在小學同學聚會上我揭開了這個善意的謊言的謎底。而那些孩子在知道真相後淚流滿面……故事講完了，我請孩子告訴我老師講這個故事的目的，孩子們很快有了答案，自信是多麼重要啊。接着，我趁熱打鐵，請每個孩子給自己寫出三條以上的優點，鼓勵鼓勵自己。再讓全班同學大聲呼喚一個同學的名字，告訴他：XXX我們愛你，就像老鼠愛大米。全班每個人都喊別人，全班每個人也別人喊 ，不分男生還是女生，孩子們各個情緒激動，熱血沸騰 。他們的激情已經完全被調動起來了。最後，我讓每個人給你的好朋友、好同學、好同桌寫一張條子，上面至少有三條優點。這時的教室的氣氛已經到達了白熱化，孩子們積極地寫着，不時有一羣人圍着一個或幾個人。就在此時，我發現有幾位同學沒有人給他們寫，於是我拿起了筆，給這幾位孩子寫起來……
這堂課沒有上課文內容上的一個字，但我覺得比課文上的內容多出了很多很多……因爲教育的目的不是僅僅教給孩子知識，更重要的是給他們鼓勵、勇氣和信心。
