對於小學生來說，他們都知道生活離不開光，卻很少有學生會想到光的危害。本課從光與生活的關係入手引導學生關注、探究光的雙面性，使學生認識到光給我們的.生活帶來便利的同時，也產生了光污染，從而使學生意識到科學...
對於小學生來說，他們都知道生活離不開光，卻很少有學生會想到光的危害。本課從光與生活的關係入手引導學生關注、探究光的雙面性，使學生認識到光給我們的生活帶來便利的同時，也產生了光污染，從而使學生意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處，也可能產生負面影響，人只有類科學地利用光，才能減少或避免光污染。
課前蒐集有關光與生活關係的圖片及文字資料，美麗的夜景，各種類型的光源，光污染等方面的圖片，讓同學課堂上進行交流。學生欣賞老師準備的資料，展開豐富的交流討論活動。討論時，學生交流熱烈，紛紛列舉了生活中用到光的地方以及光污染的場所，減少避免光污染的方法措施也提出了不少！這節課讓學生在運用眼、耳、腦的同時，讓學生在愉快而討論激烈的氛圍中度過，學生不會厭倦上課，而是更加喜歡上科學課！
