小班孩子年齡小，對角色遊戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做遊戲，尤其喜歡能在遊戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 來滿足心理受刺激的需求，因此，我設計了音樂遊戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知遊戲情節的同時，用身體動作來表現音樂，並能感受音樂遊戲所帶來的樂趣。
因此，我制定了活動的目標爲讓幼兒感受兩段不同的音樂，並能跟着音樂做出小白兔和大灰狼各種動作，並樂意參與音樂遊戲，感受活動的樂趣。通過本次活動，我發現孩子們對這次的活動很感興趣。孩子們同時在邊玩邊樂中感受着音樂的變化，讓整個遊戲充滿了快樂和有趣。
本次活動以充滿的童趣的遊戲情節作爲引入，整個音樂活動圍繞這個情節展開，童趣十足，牢牢抓着幼兒的注意力。如教師扮演小白兔媽媽，小朋友們扮演兔寶寶，媽媽帶着兔寶寶一起去草地上玩。忽然來了一隻大灰狼，當大灰狼出來的.時候，小兔們要靜悄悄地找一個安全的地方藏起來，身體不能動，如果發出聲音，身體在動，很容易被大灰狼抓走。整個活動圍繞一個有趣的故事開始，發展，結束，將遊戲的情趣性展現得淋漓盡致。
本次活動在陳老師的指導下，能較順利的完成活動的每一環節，但也有很多不足的地方。比如：老師做了大樹和小兔子的教具，可在遊戲時由於老師要求規則不具體，導致大樹發揮作用，還有老師的語言組織應該再嚴謹一些，不應太含糊，太籠統，這需要在以後的活動組織中多注意。
經過本次的音樂活動組織，我收穫了很多，也感悟到了很多，要想組織好一節活動，活動前要做大量的準備工作，活動中教師要時時關注幼兒的活動情況、處處留心，還要考慮到他們的接受情況和一些突發情況，老師都應隨機應變，使活動有一個良好的秩序。這次的問題有很多，需要在以後的實踐活動不斷改善，有所提高，有所突破。
《小班音樂遊戲“小白兔和大灰狼”教學反思》摘要：草地上玩。忽然來了一隻大灰狼，當大灰狼出來的時候，小兔們要靜悄悄地找一個安全的地方藏起來，身體不能動，如果發出聲音，身體在動，很容易被大灰狼抓走。整個活動圍繞一個有趣的故事開始，發展，結束，將遊戲的。。。
