身爲一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編精心整理的中班科學優秀教案及教學反思《認識水資源》，歡迎大家分享。
活動目標：
1、瞭解水對人類的重要性，初步具有保護水源、節約用水的意識。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備：
地球儀，純淨水、豆漿、醋、鹽水、髒水各一杯。
活動過程：
1、引入話題：我們先來猜一個謎語，老師先不把這個東西所有的.謎面講出來，我們小朋友最能幹了，看看能不能很快猜出來。這個東西很能幹，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什麼？（幼兒猜不出來的話，再提供其他提示）這個東西還有一個本領，你要他變成什麼形狀，他就能變成什麼形狀！他乾淨的時候沒有顏色，沒有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。
2、出示地球儀問幼兒，地球上什麼顏色的面積最大？藍色的代表什麼？告訴幼兒，藍色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎？怎麼看出來的？地球上最多的是什麼？告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
3、出示純淨水、髒水各一杯，問問幼兒兩杯水的區別。請每個幼兒都要看一看，說一說。
4、提問：水有什麼用？（向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調等等。）
5、提問：水是怎麼變髒的？髒水能用嗎？組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應該怎樣做？小朋友家裏有什麼保護水資源、節約用水的好辦法？
6、小結：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒有水用會很慘，那麼請小朋友從現在開始就要保護水資源、節約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節約用水，保護水資源。
活動反思：
整個活動是以探索水的祕密爲主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的祕密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發現水的三個特性，這對於他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，並且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論，充分體現了教師只是教學活動的支持者，引導者，讓幼兒真正做到了學習的主人，自發，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。
