教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視。以下是小編準備的學畫抽象畫教學反思，快一起來看看吧!
學畫抽象畫教學反思【1】
讓學生初步了抽象畫的技法，敢於大膽用色。引導學生在欣賞造型與色彩中勇於發表獨特見解。在觀察作品中引導學生了解畫家是用肢體運動來作畫的，畫筆都不接觸畫面。
培養學生創新思維能力和耐心細心的學習習慣。學習用點、線、面進行排列造型，通過欣賞點、線、面的抽象畫讓學生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受，激發學生的學習熱情和創作慾望，開拓學生的思路。學習運用滴、灑、吹、甩、點等繪製方法來作畫。認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的審美情趣。
通過教學活動，培養學生的欣賞、評述、造型、表現能力、從而提高審美素養。通過學習活動，學生學會用一種或二種以上色彩的重疊排列的方法畫抽象畫，並能在學習的過程中感受到樂趣。
學畫抽象畫教學反思【2】
本課是一個新的內容，新的嘗試，抽象畫是一種比較自由的繪畫類型，對於同學們來說也是比較有趣的，隨意，自由，更能體會到繪畫的快樂，對色彩的要求會比較高，但對同學們來說更注重的是繪畫的過程及體會到的快樂。
學畫抽象畫教學設計
教學目標：
知識與技能
瞭解美國畫家波洛克，欣賞其藝術作品，並能從中感知抽象藝術的形式語言和創作方法，理解抽象藝術作品內涵，並嘗試運用各種表現方法創作抽象繪畫作品。
過程與方法
通過探究和體驗活動，瞭解抽象藝術的形式語言，學會欣賞抽象畫，並能運用豐富的抽象藝術的形式語言進行抽象畫創作。
情感、態度和價值觀
培養學生包容、理解不同風格、不同流派的藝術，提高審美能力和藝術感受能力，通過繪畫表達自己的情感。
教學重點：
正確認識抽象畫的藝術形式，理解抽象藝術的形式語言，能運用點、線、面、色彩組織畫面，結合多種表現方法創作一幅抽象畫作品。
教學難點：
能用抽象畫藝術語言表達自己的感受，能夠創作一幅有形式美感的抽象畫。
教學方法：
實踐創作法、欣賞感悟法、講解法等
教學用具準備：
多媒體課件、繪畫工具等。
教學過程：
一、發現抽象
欣賞身邊的抽象語言。出示圖片：如高空俯瞰的.水面和陸地、樹木的紋理、石頭的紋理、斑駁的牆面、破碎的玻璃等。
提問：這些事物就在你們身邊，你們注意過麼?在這些圖片中你們看到了什麼?你有什麼感受?
學生：點、線、面、色彩。
二、瞭解抽象
1.教師示範：滴一個色點，潑一片色彩。
提問：這算是一張畫麼?
2.展示當代平面設計、服裝設計、家裝設計中的抽象圖案，學生欣賞，抽象有一種耐人尋味的美。
三、走進畫家
介紹畫家波洛克，並瞭解其作品。
四、解密抽象
1.體驗、感受
請學生嘗試以“滴流”的方式進行點、線、面的抽象畫創作。
請學生將自己的作品與畫家的抽象作品進行對比，談談你發現了什麼。
一幅具有視覺美感的抽象畫師由不同形狀、大小、顏色的點、線、面組成的。
2.抽象之美祕籍。
(1)多樣的畫。
教師示範運用不同方法創作色面。
學生觀察後總結，潑灑的面、吹出的面、滴流的面。
(2)運動中的線。
教師示範在色面上疊加線，你們發現這些線有什麼變化?
線條與速度和動作的關係，速度快，動作簡單時，線條變化少，速度慢，動作多時線條變化也豐富。(輕、重、緩、急會影響線條的視覺效果)
(3)自由的構圖
以寫實的作品對比波洛克抽象繪畫作品的構圖。
提問：波洛克的繪畫作品有中心麼?
寫實的繪畫作品有一個突出的主題，而抽象畫到處是色彩，沒有主次，找不到中心。
學生欣賞學生作品，談談裏面的優點和缺點。
五、藝術實踐
請你運用吹、甩、滴、灑、點的方法，創作一幅富有動感，變化豐富的抽象畫。
六、展示評價
七、拓展
