女媧補天是學生們比較熟悉的一個神話故事。結合本單元的教學目標，我將瞭解女媧爲拯救人類，怎樣冒着生命危險、克服重重困難把天補好的過程；感受女媧的品質及精神；在朗讀中感受神話故事的神奇作爲本課的教學重難點。意在讓同學們在讀課文的基礎上了解女媧補天的過程，感受女媧的品質。
課文的朗讀是重中之重。在同學們初讀課文的基礎上，概括出文章的大意。然後感知可怕，通過情景的想象感受可怕的情形，進而抓住重點詞語進行朗讀。同學們都能讀出那種可怕的語氣。然後是引導學生朗讀女媧補天的經過，從中感受女媧的品質。課文的'三四自然段是重點。讓同學們自己先讀，然後小組討論，再指導朗讀。在這堂課上，將朗讀貫穿始終。
除了讀，說和寫的能力也是三年級的孩子必須具備的。在本課中，我設置了兩個說的環節，一是讓同學們想象處在水深火熱中的人們在喊些什麼？二是女媧找五彩石的過程中遇到了哪些困難？第一個同學們隨着當時的情景都能聲情並茂的喊出來。第二個孩子們的想象也是五花八門。在感受了女媧的品質之後，我讓同學們寫一寫自己想對女媧說的話，大多數同學都能寫出四五句。
總之，這堂課，做到了讀寫說的結合，通過讀寫說達到了教學目標。
當然，作爲一堂公開課，也存在許多不足之處，比如課堂的過渡銜接上還不夠嚴謹；課堂的語言不夠精煉；一部分同學的課堂積極性調動的不夠；板書的內容安排不恰當等等，希望在以後的課堂上加以改進。
