一年級語文《小松鼠找花生》一文最後一句是：小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”一年級的學生由於年齡小，生活經驗很少，因此對於花生長在泥土裏這一特點不明白。張會萍老師爲了落實這一教學重點，她首先讓學生圍繞“花生真的被摘走了嗎？”這一問題各自發表自己的意見。
生１：花生是被摘走了，可能是鼴鼠摘的吧！
生２：花生開花後根本就沒有結果。
生３：（迫不及待）：花生結果了沒有被摘走，它的果實是埋在土裏的。
師：你是怎麼知道的？
生３：我家就種過花生。
師：你真能幹，你真是個有心的孩子啊！
生４：我也知道花生沒有被摘走，而是埋在土裏的。我是從課外書裏看到的。
師：你真會學習！
其實，課外書中有許多知識等着我們去學習，希望小朋友能多看書，從書中能獲的更的多的知識。其次，我們還要多多留心觀察生活中的事物，在觀察中會有許多發現。今天放學回家，老師請同學們去尋找、調查，我們吃的食物中還有哪些是生長在泥土裏的`？
聽了這一教學片段，我認爲語文教學需要我們積極開發課外學習資源，拓寬學生的學習空間，激發學生留心觀察周圍事物的興趣，鼓勵學生多看課外書，用課外書獲得的知識來充實課堂，使課堂內容變的更加豐富。
