教學目標：1、體會乘法的意義。
2、認識乘號“×”，初步掌握乘法算式的寫法和讀法。
3、通過小組活動，擴大參與討論和表達的機會，培養口頭表達能力，感受數學與生活的'密切聯繫。
教學重點：理解乘法的意義。
教學難點：通過直觀認識，從相同數相加引出乘法。理解乘法的含義。
教學準備：小棒、圖片
教學過程：
一、 導入
1、 實物演示運算符號：－＋×板書課題
2、 看主題圖
小朋友們在玩什麼？你能提出什麼問題？該怎樣列式？
二、 探究新知
1、 遊戲：擺小棒
想一個最喜歡的圖案，小組內擺一擺，你能擺出多少個？
小組內說一說，你擺的是什麼？比比誰擺動最多？一共用了多少根小棒？
2、 班內交流
板書：10+10+10=30
5+5+5+5+=20
3+3+3+3+3+3=18
這些算式寫的時候怎樣？有沒有好的辦法變簡短？
數3的個數（6）個3
6×3 讀作：6乘3，也可以寫成3×6，表示6個3相加
｜
乘號先寫／後寫＼
3、 說另外兩題怎樣用乘法表示
板演算式
三、 鞏固練習
1、 改寫
4+4+4=( )×( )
6+6+6+6=( )×( )
2+2+2+2+2=（ ）×（ ）
2、3只瓢蟲，每隻背上7個黑點，一共多少個黑點？
3、小象吹泡泡每排4個，共3排，用算式表示
四、總結
你有哪些收穫？
