作爲一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園教學教案設計4篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學教案設計 篇1
拼拼搭搭
活動目標:
1. 自由拼搭積木,並習簡單的拼搭技能。
2. 養成收拾玩具的好習慣。
活動準備:
1. 地毯或桌子。
2. 積林若干。
活動過程:
1. 請幼兒圍坐在地毯的四周,一起拍手,做手指遊戲。
2. 端出大筐積木放在地毯中間,吸引幼兒的注意。
3. 拼搭幾種簡單物體,請幼兒說說這是什麼。
4. 通過簡短談話進一步激發幼兒的動手慾望。
5. 把積木分撒在幼兒面前,讓他們隨手可取。
6. 巡迴觀察,隨時與幼兒交流,鼓勵他們拼搭,並讓幼兒說說搭了什麼。
7. 活動結束時,引導幼兒一起收拾積木。
幼兒園教學教案設計 篇2
活動目標:
1.學習朗誦兒歌,並嘗試替換關心媽媽的辦法創編兒歌。
2.大膽地運用清楚、完整的語言講述媽媽的好。
3.感受兒歌所表達的對媽媽的愛,進一步激發關心媽媽的情感。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
活動準備:
與兒歌相關的圖片:寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。
活動過程:
一、談話:我的`好媽媽。
1.教師:你們喜歡媽媽嗎?爲什麼?
2.教師:媽媽這麼愛你,你想對媽媽說什麼?應該怎樣愛媽媽呢?
二、理解兒歌內容,學習朗誦。
1.教師:有一首兒歌表達了寶寶對媽媽的愛,我們一起來聽一聽兒歌裏是怎麼說的?
2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。
3.圍繞兒歌內容進行交流,理解兒歌。
4.在圖片的提示下學習朗誦兒歌。
5.去除圖片,邊表演動作邊進行朗誦。
三、創編兒歌。
教師:除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽,我們還可以爲媽媽做什麼呢?把他們編進兒歌裏吧!
小百科:在許多語言中都會將自己所屬的事物以“母”稱之,例如將自己的祖國稱爲母親,畢業的學校稱爲母校,出生成長所學的第一種語言爲母語。
幼兒園教學教案設計 篇3
倒車請注意
活動目標:
1. 學習雙手、雙膝着地倒退爬。
2. 敢於嘗試各種動作。
3. 體驗模仿遊戲的樂趣。
活動準備:
1. 遙控汽車一輛。
活動過程:
1. 出示遙控汽車,引起
哦託班課本的教案-開心寶寶幼兒的興趣。
2. 示範遙控汽車,讓汽車倒開,同時反覆說“倒車請注意”。
3. 請一位動作發展比較好的幼兒表演倒退爬,其他幼兒一起說“倒車請注意”。
4. 鼓勵每位幼兒嘗試倒爬,邊爬邊說“倒車請注意”。
活動
十 拖拖拉拉
活動目標:
1. 學習較平穩地拖拉着玩具走。
2. 能主動表達自己的意願,並學說“我要”。
活動準備:
1. 拖拉玩具人手一件。
2. 請配班老師把玩具放在活動室門外。
活動過程:
1. 主班教師通過簡短談話中集中幼兒的注意,引起幼兒的遊戲興趣。
2. 主班教師把幼兒的視線引向活動室門口,此時配班教師邊念兒歌,邊拖着玩具進來:拉拉拉,拉拉拉,拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨?
3. 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個能說出“我要”的幼兒手裏,帶領他邊念兒歌,邊拖拉着玩。
4. 與此同時,主班教師邊念兒歌邊從活動室外拉進一個玩具,交給另一個幼兒。
5. 同上形式,兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個幼兒手裏,並帶領他們邊念着兒歌,邊拖拉着玩。
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幼兒園教學教案設計 篇4
大手小手
活動目標:
1. 通過大手找小手、大手摸小手活動,感受老師的愛。
2. 在聽兒歌及跟做動作的過程中,初步理解“舉、轉、撐、握、藏”的意思。
活動過程:
1. 安排幼兒圍坐成半圓形。
2. 教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作。
小手小手拍拍,我的小手舉起來。
小手小手拍拍,我的小手轉起來。
小手小手拍拍,我的小手撐起來。
小手小手拍拍,我的小手握起來。
小手小手拍拍,我的小手藏起來。
3. 引出遊戲“大手找小手”:可愛的小手全都不見了!現在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?
託班課本的教案-開心寶寶,
4. 教師悄悄地走到幼兒的身後,用小摸或握每一個幼兒的手,並提醒他們儘快把手放在腿上。
5. 遊戲可反覆進行。