2009年11月
設計意圖:戶外活動時,孩子們在大自然中發現了一些形狀各異,不同顏色的葉子,他們撿起來,對着它看葉子的脈絡爭論着:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當扇子,追逐着給朋友扇風,他們把葉子插在頭上當美麗的髮卡……看似平常的葉子,卻讓孩子們玩的如此盡興。
《綱要》在藝術教育領域中,強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物,引導幼兒感受到大環境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其他活動,在大自然中到處都有讓幼兒優遊其中,快樂學習的素材。我藉助隨手可得的`葉子,請幼兒說說不同形狀的葉子的大小,形狀,顏色,紋路,看看不同葉子有什麼差異,培養他們的觀察與分析能力,引導幼兒在玩葉子遊戲的過程中,充分表現他們獨特的創意並感受大自然中的這份美,而更重要的也許是,幼兒在認識葉子的同時,將領會大自然中植物與人的密切關係,從而激發其內在的環境意識.
在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特徵及用途,還請小朋友們自主的玩樹葉,用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問:“老師,這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了,我們能不能把它們畫下來呢?”爲了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特徵,滿足他們的好奇心和探索慾望,進一步培養他們的創造力及想象力,於是生成了此活動《樹葉拓印》。
活動名稱:大班美術活動:給葉子照相
活動目標:
1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。
2.能根據樹葉的特徵,進行簡單的構圖,具有一定的想象力、創造力以及表現美的能力。
3.喜歡用樹葉創作,有創造美的情趣,並在作品中體驗成就感。
活動準備:
1.對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步瞭解
2.根據葉子的特徵,幼兒自制的葉子小書
3.磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具
活動過程:
1.導入:創設氛圍,引發幼兒的興趣
請幼兒唱(會跳舞的葉子),結合自己的生活經驗,運用自己的想象,利用自身動作,來表現自己對葉子的認識。
2.觀看葉子圖片 不錯的
①請幼兒觀看葉子圖片,欣賞葉子的形象,以及組成的圖案。
②討論:剛纔看到的與我們收集,製作的有什麼相同與不同之處。
③出示葉子小書,請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什麼不同?引出並討論小書封面的製作方法。啓發幼兒說說老師是用什麼方法將葉子封面製作出來的。
3.動手實踐
①根據說出的方法,請幼兒自己嘗試操作。
②小結拓印的操作方法及重點。
③請幼兒爲自己的葉子小書做上漂亮的封面,教師重點指導能力較弱的幼兒合理構圖,表現事物特徵
④引導爲封面加上書名、出版人等。
5.展示幼兒作品,對作品進行評價