作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒大班健康領域教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒大班健康領域教案1
1、活動內容的分析
《關節的祕密》選自於《我自己》主題——“身體真有用”線索下，主要通過探索身體哪些部分會動，發現關節的祕密，懂得如何保護好關節，保護自己的身體。活動內容的選擇，其價值點貼合該主題的核心經驗，同時也貼近幼兒的真實生活和目前已有的經驗。
2、活動對象的分析
大班初期的幼兒，隨着運動量的逐漸增大，身體動作的發展正在逐漸完善中，身體各部位的活動能引起他們的興趣，自身的保護也變得前所未有的重要;這個階段的孩子愛探索，愛發現，愛和同伴交流，對於“自己”、“別人”、“周圍世界”也正在由無意識的關注轉向有意識的關注，因此本次活動的開展對大班初期孩子的發展來說是相對比較適宜的。
3、活動方法的分析
本次活動重點聚焦幼兒的探索、體驗和交流，教師通過創設多種機會引發幼兒自主的去探索“哪些地方會動”、“爲什麼會動”、“怎樣動的優美”、“如何保護自己”，在體驗瞭解的過程中發現問題，建構經驗。因此，本次活動教師大部分採取情境探索感知法，藉助影像、現場創設多種能供幼兒探索體驗的情境，搭建幼兒大膽交流自己發現的平臺，引發幼兒程度的探索、交流。
活動目標：
1、在探索“我的身體會動”的過程中，發現關節的特點和作用，瞭解活動能使我們的身體更靈活，懂得保護自己的身體。
2、嘗試用較直觀清晰地方式記錄自己探索的發現，並能大膽地表達自己的發現。
活動準備：
經驗準備：幼兒對身體的祕密做過調查，知道身體各部位的名稱和主要功能;嘗試過多種記錄的方式。
物質準備：相關課件、大小人體模型圖、幼兒記錄的筆等
活動過程：
一、視頻導入，引出關節
1、觀看“郎朗演奏鋼琴”視頻，討論：他的手指是怎麼動的嗎你們的小手會幹什麼呢
2、小結：因爲人的手上除了有很多很多的骨頭，還有關節，骨頭和骨頭的連接處叫關節。有了骨頭，有了關節的連接，我們的手指才能這樣靈活。
二、探索交流：身體哪些地方會動
1、除了手指，在我們的身體上還有好多好多的地方都會動，接下來我們就聽着音樂一起來動一動，試試你的身體上哪些地方在動(幼兒跟着音樂讓身體動起來，第一遍自由，第二遍跟着老師一起從頭到腳動一下，並在人體圖上做好記號)
2、幼兒探索記錄，教師觀察：xx幼兒讓身體哪些地方動起來了xx如何記錄的
3、集中交流：
(1)你剛纔找到哪些地方能動
(2)用什麼方法記錄的(關注記錄的`方法和清晰度)
(3)關節在哪裏一起找一找(豐富每個部位的名稱及動詞)
4、小結：原來，我們的身體之所以會靈活的動，是因爲有了骨頭的支撐，有了關節的連接，關節的作用真大。
三、經驗驗證：關節的重要性
1、接下來我們一起來做個學動作的遊戲。看看有關節和沒有關節的區別在哪裏。
2、今天我還請來了另一位大明星，她能用身上的各種關節跳出優美的舞蹈，我們一起來看看。你們看到她在跳舞的時候手有什麼變化嗎
3、小結：關節不但在生活中起到很大的作用，幫助我們做很多的事情，而且能夠做出優美的姿勢，跳出優美的舞蹈，沒有關節都不行，關節是多麼重要啊。
四、經驗拓展：保護關節，保護身體
1、出示護膝護腕，提問：它們是套在哪裏的什麼時候會用到爲什麼溜冰時要用到護膝和護腕呢
2、討論：如何保護好關節
3、小結：你們的辦法都很棒，我們要多睡覺，多吃飯，多做運動，保護好自己的身體，同時也讓自己的關節多動動。關於關節的祕密還有很多，老師這裏有一本書，我們可以再去找找你發現了什麼祕密。
幼兒大班健康領域教案2
活動目標：
1、知道牙齒的功能，初步瞭解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
活動準備：
材料準備：錄像資料、圖片等
活動過程：
一、創設情境，引入主題
——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這裏聽課，你們歡迎嗎(圖片)
——她們長得像嗎可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看爲什麼
小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢這節課，我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究，瞭解正確的刷牙方法
討論：在換牙後，爲什麼有的小朋友牙齒長得那麼好，而有的卻長得那麼難看呢
實驗：品嚐黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子裏的漱口水的變化。
小結：我們發現漱口以後，牙縫裏還會留有殘渣，那怎麼辦呢刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論，全面護牙
——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意
小結：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
4、乳牙鬆動或脫落時，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬脣或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬脣或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
幼兒大班健康領域教案3
活動目標
1、激發幼兒的表演興趣，引導幼兒積極參與表演。
2、增強幼兒的競爭意識。
3、培養幼兒想辦法解決問題的能力。
活動準備
1、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。
2、關於劇中五個人物的五張報名表。
活動過程
1、觀看教師表演的童話劇錄像，激發幼兒的表演興趣。
2、說一說劇中有幾個角色，你最喜歡哪個角色，爲什麼
3、解決大家都想參加表演的問題。(分組報名競爭)重點進行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭，使肥胖兒和體弱兒願意參與報名競爭，勇於挑戰自己。
4、分組填寫報名表。
幼兒大班健康領域教案4
活動目標
1、瞭解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。
4、培養良好的衛生習慣。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備
1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
活動過程
一、幼兒進行談話活動：
1.教師：你喜歡吃什麼食品爲什麼
2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。
二、通過觀察幼兒用書，瞭解注意飲食衛生的重要。
1.看圖說說：圖上的小朋友在做什麼想一想這樣做對嗎爲什麼
2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎麼啦他們爲什麼會生病
例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：爲什麼他會拉肚子(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……
3.觀察一名肥胖兒童：他爲什麼會這麼胖(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
三、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好什麼樣的食品要少吃，爲什麼
四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出的食品和最差的食品，並給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。
五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1.教師：水果、蔬菜。
幼兒：綠色食品;
2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。
幼兒：垃圾食品。
六、引導幼兒評選出2個綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。開展遊戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到後，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然後，繼續接說……說錯了，就換人接着遊戲。
幼兒大班健康領域教案5
活動目標：
1、瞭解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特徵，並用清楚、正確的語言進行表達和交流。
2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合作地完成操作任務。
3、瞭解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。
活動準備：
各種粗糧(玉米、高梁、小米等)的實物若干;粗糧寶寶大圖譜;各種粗糧食物若干;小框、小盆若干。
活動過程：
一、品嚐粗糧，談話引出主題--粗糧寶寶。
通過品嚐和談話讓幼兒知道糧食可以分成細糧和粗糧，並簡單地介紹粗糧對人體健康的保健作用。
二、觀察粗糧寶寶，並用語言交流它們的基本特徵及名稱。
1、幼兒以小組爲單位進行觀察和交流，教師巡迴參與。
2、師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，並根據幼兒的介紹順序，將相應的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應的袋裝粗糧寶寶放進中間的小框中。
3、找找這些粗糧寶寶長得不一樣的地方。
4、豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。
三、幼兒操作，進一步感知粗糧寶寶的外部特徵，嘗試合作地完成任務。
每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內，一盆放一種，以小組爲單位進行比賽，看哪一組分得又快又幹淨，請優勝組介紹合作經驗。
四、活動延伸：
請小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以後和老師一起種一種，試一試。
