作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康領域《巧運乒乓球》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。
2、樂意創造性地解決問題，體驗成功的喜悅。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）
2、幼兒人手一份記錄表、筆。
3、操作檯一個，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。
活動過程：
一、介紹遊戲，幼兒提出設想。
1、遊戲規則
師：瞧！這是什麼呀？
幼：乒乓球。
師：你們玩過乒乓球嗎？
幼：玩過。
師：那你是怎麼玩的？誰來說一說？
師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經爲你們準備了這麼多材料，這是勺子、吸管、……今天我們要用這麼多材料，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。
師：那麼在這麼多材料中，你認爲那些材料能成功運送乒乓球呢？請你們“猜一猜”，並在這一欄裏“記一記”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。請你們拿出記錄表開始行動！
2、交流
師：好了嗎？老師數3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？老師：請你拿出記錄表！你認爲那些材料是能運球的？哪些材料是不能運球的？（幼兒回答，教師貼標記）
二、幼兒操作，並交流成功是否。
1、幼兒操作
師：老師剛纔看了一下，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，並把你的結果記錄在這一欄裏，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！
2、交流、探討
師：小朋友帶着記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎麼猜的？動手試了後又是怎樣的？剛纔這個小朋友是這麼想的.，現在又是在怎麼樣的，我們先請他來說一說吧！
師：哦！這個小朋友在“猜一猜”的時候，有好多是不成功的，但經過他試一試後，原來好多材料是可以成功的。可是，這個“××”試了後還是不能成功，有沒有哪個小朋友試過後是成功的，來幫幫他。
師：下面還有哪個小朋友試過後，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！
小結：其實呀，這些材料都有可能運球成功，只要你在操作時耐心一點，細心一點，你一定會成功的。現在老師再給那麼一個機會，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。
三、考驗幼兒，並探索多種運球方法。
師：小朋友，所有材料都運球成功了嗎？
幼：成功了。
師：現在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎麼運球的？誰來試一下？
師：誰還有不同的方法？
小結：剛纔，小朋友用剪刀運球就有了N方法，我們就用數字N記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數字記錄在這一欄裏。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給後面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！
四、延伸
師：今天小朋友都很能幹，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球，生活中還有很多的材料也能運球，也會有很多的方法，我們回去再去試一試。
活動反思：
孩子探索慾望強，他們已經不限於教師傳授的單一的遊戲方法，總是在遊戲中創造各種新的玩法，活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒關心他人，幫助他人的情感。
整個活動爲幼兒創設寬鬆、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。
