教學目標：
1、通過教學，學生能比較正確地計算分數加、減混合運算的式題。
2、在教學中，培養學生仔細、認真的良好學習習慣。
3、培養學生對比、觀察的能力。
教學重點和難點：
分數加、減混合運算的計算方法；帶有小括號的分數加、減混合運算。
教學用具：
小黑板，投影片。
教學過程：
一、複習準備
1、教師：整數加、減混合運算的運算順序是什麼？
2、計算下面各題：
教師：分數連加、連減爲什麼可以一次通分再計算？
二、學習新課
嘗試計算例1。
通過訂正找出簡便的計算方法。
教師：
①分數加、減混合運算的.順序和整數加減混合運算的順序相同嗎？
②例1與準備題比較哪相同？哪不同？(討論)
③怎樣計算比較簡便？
板書：明確：分數加、減混合運算與整數加、減混合運算順序相同，爲了簡便，幾個分數可以一次通分，然後按照運算順序依次進行加減計算。說明：虛線框的部分，我們在計算帶分數加減混合運算時，可以按照這樣的方法去想，但在做題時這一過程可以省略不寫，而直接寫出計算結果。
教師：計算結果要注意什麼問題？
教師：①先算什麼，再算什麼？
②分兩步計算，是一次通分好，還是分步通分好呢？
學生嘗試計算並訂正。
教師：①怎樣計算簡便？
②爲什麼分步通分簡便一些？
說明：虛線框的通分過程，以後計算熟練了可以不寫，或寫在草稿紙上，也可以直接寫出結果，不斷提高自己的計算能力。
教師：結果要注意什麼？
三、鞏固反饋
1、做一做。
2、判斷正誤並說明理由。
3、按照下圖的計算步聚列出綜合算式，並算出得數。
4．思考題：
華和王英比，誰高一些？高多少米？
