作爲一名教職工,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢?下面是小編整理的健康教育教案4篇,希望能夠幫助到大家。
健康教育教案 篇1
活動目標
1、認識幾種植物的果實或者果仁,知道果仁對大腦的發育特別有益。
2、學習吃硬殼食物的方法,能夠注意環境衛生。
3、積極參見用果殼製作工藝品的活動。
4、培養良好的飲食習慣。
5、體驗遊戲的快樂。
重難點
積極參見用果殼製作工藝品的活動。
活動準備
1、準備硬殼類的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)
3、幼兒用書:《硬硬的殼,香香的肉》
活動過程:
(一)師幼玩"猜謎"遊戲,瞭解硬殼類食物的名稱。
1、猜謎活動
(1)麻屋子,紅帳子,裏面睡着個白胖子。(花生)
(2)有個黑寶寶,從來不開口,要是一開口,沒準掉舌頭。(西瓜子)
(3)殼兒硬,殼兒脆,四個姐妹隔牆睡,從小到大背靠背,蓋的一牀疙瘩被。(核桃)
2、啓發幼兒猜出謎語的謎底,並出示相應的實物。
(二)學習吃硬殼類食物,注意環境衛生。
1、共同品嚐食物,在品嚐的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物,鍛鍊牙齒的功能。
2、啓發說說吃這些食物的方法,如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法,並請進食方法正確的幼兒給大家示範,同時在環境整潔方面提出要求。
3、說出這些食物的共同特點,知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。並說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。)4。討論:你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?爲什麼?(經常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)
(三)用硬果類食物的果殼裝飾實物藝術品。
1、觀看果殼拼貼操作圖,引起製作的興趣。
2、引導幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進行裝飾,在製作的過程中引導幼兒觀察果殼食品的外形,能根據殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾。
3、一起欣賞製作完成的工藝品,相互交流自己的看法。
活動延伸:
區角活動:在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關的故事、兒歌等文學作品,增加活動的趣味性。
教學反思:
給幼兒提供自由表現的機會,運用不同的形式表達自己的感受。
活動中,我以猜謎語的形式導入,我說謎面,讓幼兒猜謎底。在這個環節中,我根據幼兒猜出的謎底出示相應的實物,在猜西瓜子的時候,有的孩子都猜錯了,但是我沒有馬上否定他們的想法,而是引導其他小朋友一起來分析,再次說謎面,再猜謎底。給了幼兒的時間和空間來表達自己的想法。在這一環節用時有點多,在以後的活動中不僅要把時間留給孩子,還要把握好每個環節的時間。
健康教育教案 篇2
教學目標:
1、讓學生懂得如何保護自己。
2、從小養成自我保護的意識。
重點、難點
懂得如何保護自己,養成自我保護的意識。
教學準備: 多媒體課件。
教學時間: 一課時
教學過程:
一、談話導入
小朋友們,你們想聽故事嗎?今天老師給你們講一個小刺蝟的故事好嗎?
二、師講小刺蝟的故事
1、邊聽邊想:小刺蝟有沒有聽狐狸的話?它這樣做對嗎?
三、學習課文
1、提問:狐狸的詭計是什麼?
2、我們平時應該怎樣和陌生人相處?
3、指名學生說一說。
4、同桌互相說一說。
5、小結:生活中我們要像小刺蝟一樣善於保護自己,不要輕信陌生人好聽的話,也不要輕信陌生人好聽的話,也不要接受陌生人的食品,更不能跟着陌生人外出。
四、鞏固
繼續讓學生說一說以上兩個問題。
健康教育教案 篇3
活動目標:
1、知道每個人都有情緒,並能辨認幾種基本情緒。
2、認識嫉妒的情緒,並能對自己的情緒作出確切的表達。
3、初步知道調節自己的情緒。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
各種表情圖片、音樂、魔法盒、心情日記、表情圖卡、筆等
活動過程
一、導入活動:
表演心理手語舞,感知音樂帶給我們的快樂情緒。
二、欣賞各種表情的照片(ppt)
1、 播放ppt
(1)高興的表情。
提問:你們猜猜他們遇到什麼事情會這麼開心高興那?
(2)生氣的表情 。
(3)悲傷的表情。
三、講述故事,認識情緒"嫉妒"。
(1)、小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒有關注到自己,看見小兔子有了一隻自己特想要得小狗而自己卻沒有的時候,他的心裏會是什麼感覺那?
(2)、小朋友們平時在生活中有沒有跟小熊一樣遇到這種情況,有那麼一點點嫉妒那?
(3)、小結3、繪畫表情,理解情緒概念。
提問:猜猜這個小朋友畫的是什麼樣的情緒?
小結:原來人們在有不同的心情,不同的情緒的時候,就連臉上的表情都不一樣。
四、遊戲:你演我猜請幼兒上來摸"神奇"盒,進行你猜我演。
五、活動結束:
1、禮物:《心情日記本》
2、小結: 今天,老師教小朋友認識了四種常見的心情詞語,那在以後我們學習的生活過程中,再遇到這些事情,就請你們利用我們今天教過的心情詞語,準確地表達出來。我們的心情就會好很多很多,而且我們就會管理好自己的情緒。
活動延伸:
把高興和不高興的事情講給爸爸媽媽聽,並且告訴爸爸媽媽遇到不開心的事情我們應該怎麼做!
課後反思:
情緒是人的心理活動的一部分,爲通過師生互動的形式,搭起一個體驗情緒的平臺。然後通過觀看幼兒生活中典型的.生活片段,真正聯繫幼兒的生活實際。在這個活動中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成爲他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對我們身體的影響,初步會想辦法調節自己的情緒。活動環節設計思路清晰、層次分明,活動中的遊戲能充分激發幼兒的興趣,最後的活動延伸我認爲不錯,讓課堂教學回歸生活,可謂獨具匠心。
健康教育教案 篇4
一、活動目標
1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。
2、使幼兒瞭解齲齒的形成原因以及預防齲齒的有關知識。
3、使幼兒瞭解自己的牙齒並知道換牙的基本知識。
4、教育幼兒掌握正確的刷牙方法,養成良好的衛生習慣。
二、活動準備
1、活動前兩天把洗淨的蛋殼的一半浸在醋裏。
2、花生若干,每人一把牙刷,字卡(牙齒、蛀牙、刷牙、醋)。
3、相關掛圖。
三、活動過程
1、用謎語引出課題。
請幼兒猜謎語:上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不着,張開嘴巴就明白。
2、請幼兒品嚐花生。
師:小朋友,剛纔你們猜謎語猜得又快又好,老師獎勵你們一份禮物,請你嘗一嘗花生好不好吃。
提問:你們是怎麼吃花生的?別的東西又是怎樣才能吃到肚子裏呢?(用牙齒嚼碎)如果沒有牙齒我們還能吃到這麼多東西嗎?小結:我們的牙齒又白又堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,把食物嚼碎幫助消化,所以我們要保護好它。
3、請幼兒觀察並討論。
師:請小朋友互相看看你們吃了花生以後,牙縫裏多了些什麼?我們每天都用牙齒吃東西,每次都留有食物殘渣在牙縫裏,時間長了牙齒會怎麼樣呢?
4、利用小實驗讓幼兒認識齲齒形成的原因。
(1)引導幼兒觀察,比較在醋裏浸過和沒在醋裏浸過的蛋殼有什麼不同?分別用牙刷柄輕輕敲一敲,感覺怎麼樣?
(2)討論:爲什麼在醋裏浸過的蛋殼會變黑變軟了?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以變黑變軟了)
(3)小結:我們人的嘴裏有一種細菌,會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣,將我們牙齒裏的鈣腐蝕掉了,牙齒就會變黑,產生齲洞,就是齲洞,我們平時叫它駐牙。
5、認識齲齒的危害和預防方法。
(1)請幼兒互相看看找一找自己或別人有沒有齲齒。
(2)請有齲齒的幼兒談談自己的感受。
(3)討論:怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢?
(4)小結:預防齲齒要做到以下幾點:一是保持口腔清潔,飯後要漱口,早晚要刷牙。二是飲食合理,不偏食,少吃甜品和糖,因爲它容易粘在牙面上,和細菌產生作用形成酸,腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查,半年一次,因爲初期的蛀牙是無痛的,不易發覺,如發現齲齒可及時治療。
6、學習刷牙的正確方法:
首先要選購一支刷頭小,刷毛細軟的牙刷和含氟的牙膏;刷牙時刷毛與牙面約呈45度,順着牙縫豎刷,上牙往下,下牙往上,咬合面前後來回刷,而不是拉鋸式的橫刷,那樣會損傷牙齒和牙齦,每次刷牙要用3分鐘,早晚各刷一次,並持之以恆。
兒歌:小牙刷手中拿,擠點牙膏來刷牙,上上下下輕輕刷,裏裏外外仔細刷,牙齒健康人人誇。
7、瞭解換牙的基本知識,鼓勵幼兒早晚刷牙,保護自己的恆牙。
6歲左右乳牙脫落,長出恆牙,一生只換一次牙,換牙時不能用手去搖或用舌頭去舔鬆動的牙,也不能吮手指、咬鉛筆等,防止牙齒排列不整齊。
8、遊戲“牙防衛士”。
選一幼兒扮“蛀牙蟲”,一幼兒扮“牙防衛士”,其餘幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛士”後面;“蛀牙蟲”去抓“牙齒”,“牙防衛士”攔住它保護“牙齒”。