作爲一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的大班健康米袋公園教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康米袋公園教案1
【活動領域】
健康活動前評析這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動，因爲所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設計，我們將廢舊的米袋變廢爲寶，這些原本不起眼的米袋子成爲了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的遊戲，而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發進行的一種跳躍遊戲整理而成的。
【活動目標】
1、探索並實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。
2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
3、體驗遊戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守遊戲規則。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
【活動準備】
人手一隻米袋、報紙球若干、山村設計圖一張
【環境創設】
是小小建築師，一起建造度假村”
一、準備活動
——建築師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧!
教師帶領幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動
二、米袋的玩法
——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什麼?
——我們可以拿它做什麼呢?
幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋
三、山村圖
1、出示山村設計圖
——這是度假山村的設計圖，我們要造那些東西?
2、幼兒對今天的任務有一定的瞭解，教師引導幼兒根據先後有步驟的進行
四、米袋山莊
1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳
——米袋的哪一面像草地?
——草地能用腳踩嗎?
——讓我們跳過綠草地吧。
要求：雙腳併攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子
——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。
幼兒練習左右跳
2、米袋變假山——練習跨跳
——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?
——怎樣過假山?
——試試把幾座小山連起來，怎麼跳過去?
——你能跨過幾個小假山?
幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(袋子對摺，立於地面)
3、米袋變石頭——練習單腳跳
——怎麼樣把米袋變成小石頭?
——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上
——你能連續跳過幾個石頭?
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(袋子對摺，折小)
要求：保持身體平衡，儘量不讓另一個腳落地，連續跳過幾個石頭
4、米袋運磚——練習提袋跳
——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子裏。
——怎麼樣把米袋變成小袋鼠?
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(鑽進袋子)
要求：雙腳併攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習數次。
五、分組建造並“遊玩”山村
——小小建築師真能幹，讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋
——讓我們再運一些磚頭到山村
幼兒根據自己組搭建的山村，根據路線，將磚頭運到目的地。
大班健康米袋公園教案2
活動目標
1、練習雙腳立定向前跳，學習左右交替行進跳的新技能。
2、能運用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動作。
3、分享玩米袋的不同方法，感受跳躍運動的樂趣。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備
1、材料準備：單色米袋人手一個(活動中的米袋共有四種顏色)、音樂。
2、場地準備：地面上畫有彩點標記作爲運動路線示意圖，彩點的四種顏色與米袋的色彩一致。
活動過程
一、開始部分
以韻律活動進行熱身。
1、音樂起，教師和幼兒拿着捲成棒子的米袋進場。
師幼隨音樂做各種動作如“騎馬揮鞭”等，進行活動前的熱身準備。
2、聽音樂做操。
二、基本部分
1、幼兒自由探索米袋的玩法並與同伴分享經驗
(1)幼兒自由探索米袋的玩法。
師：“請小朋友把卷着的‘鞭子’展開看看，這是什麼?”(米袋)“它平時是用來裝什麼的?”
幼兒說出米袋平時主要是用來裝米的.。有的幼兒說家中的米袋是重複使用的，也用來裝面或裝豆子、花生等農作物。
師：“米袋的本領可大了，除了裝米和其他東西，還可以跟我們做遊戲，今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做遊戲，請你找一個寬敞的地方，試一試吧。”
幼兒探索米袋的玩法，教師巡迴觀察、引導。
(2)幼兒與同伴分享經驗。
師：“請小朋友回到紫色的線上站好。你是怎麼用米袋來玩遊戲的?玩給大家看看。”
個別幼兒示範將米袋踢着玩、爬着玩，跳着玩等等。教師將幼兒玩法進行歸類和提升。
剛纔你們都用腳跟米袋玩了很多遊戲，真好!
2、學習雙腳立定向前跳的方法。
(1)利用米袋的長方形短邊，橫跳米袋。
①幼兒根據地面的彩點標記，站成四隊準備進行跳躍練習。
師：“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍、綠顏色的圓點，小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點，坐下來休息一下。”
②幼兒休息，教師利用此段時間檢查幼兒擺放米袋的情況，幫助幼兒鞏固對顏色的認知等能力。
③利用三字訣，啓發幼兒在橫放的米袋前學習雙腳立定向前跳。
師：“今天老師要帶你們去草原的對面去尋寶，要經過很多的水溝，有短的水溝，也有長水溝。我們要先學會過水溝的本領才能拿到寶物，想去嗎?瞧瞧，現在米袋變成了‘小水溝’，怎麼跳過去?”(個別幼兒嘗試跳。)
同伴示範，教師將雙腳立定向前跳的動作要領歸納成三字訣，進行指導講解，便於幼兒記憶：“雙腳開、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕。”
④幼兒掌握三字訣後進行個別練習，教師觀察幼兒運動時出現的問題目並及時指導。
⑤幼兒站成四路隊合作進行有序的跳躍練習。
師：“現在請小朋友站到紅色的起點線外，面向老師，排成四路縱隊。
‘小水溝’變得更多了，你能跳過去嗎?用我們剛纔學會的雙腳立定向前跳的方法跳過‘小水溝’。按標記的箭頭方向跑回到隊裏。”
師示範，並提示幼兒跳完米袋後，從有標記的一邊跑回到隊伍裏。
(2)利用米袋的長方形邊，豎跳米袋。
①啓發幼兒豎跳米袋。
師：“米袋橫着跳過去的，還可以怎麼跳?”
啓發幼兒挪動米袋的擺放位置，利用米袋的長邊進行豎跳。
②幼兒個別練習(嘗試豎跳)。
師：“哦，有小朋友發現米袋也可以豎放着跳，豎跳比橫跳距離長，需要跳得更遠，所以難度更大了，大家一起來試試看。”
幼兒分成四組進行難度大些的跳躍練習。
師：“現在‘小水溝’變得又長又多了，再試試看，跳完了從有標記的一邊跑回到原來的隊伍裏。”
③幼兒站成四路縱隊合作進行有序的跳躍練習。
3、探索雙腳併攏左右行進向前跳。
(1)師：“好的，你們真棒，都跳過‘小水溝’了，那我們還可以讓‘小水溝’變得更長、跳得更遠嗎?”(啓發幼兒將米袋連起來擺放。)“怎麼跳?”(幼兒想辦法，教師引出左右行進跳。)
個別幼兒試跳。
(2)教師用三字訣講解、示範動作要領：“雙腳並、膝蓋彎、手臂甩、臉向前、跳過來，跳過去。”
(3)幼兒掌握動作要領後進行分隊練習。
師將米袋邊成兩條“長水溝”。幼兒在新的米袋“長水溝”線路上鞏固雙腳併攏左右行進向前跳的動作技能。
師：“現在我們碰到了兩條拐彎的水溝，它們一樣長嗎?”(左邊長、右邊短)“你想跳過長的‘水溝’，還是短的‘水溝’，請你站到它的起點前，試試看。”
幼兒進行練習左右交替行進跳。
4、遊戲：“鑽山洞”調節上下肢動作。
師：“哇!我們跳過了小水溝、長水溝還有拐彎的水溝，經過了重重的困難，你們真棒!再經過一個小山洞就到我們的目的地了，請小朋友拿一個米袋找一位好朋友，兩個米袋疊在一起搭起長長的山洞”。
師帶幼兒鑽山洞。(出山洞)師：“哇!下雨啦!”(師雙手舉高，腳尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。
三、結束放鬆。
(1)幼兒隨音樂舞動;拍打肩膀、大腿和手臂，放鬆重點練習部位。
(2)拿寶物，活動結束。
活動反思
對於大班的孩子來說，簡單的跳躍已經不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛鍊他們的下肢力量呢?在活動的環節設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛鍊的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發展。
