作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的《冰糖葫蘆》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《冰糖葫蘆》教案1
活動目標：
1、學習團小泥球和串連技能。
2、學習間隔重複串連的方法。
3、訓練手指的精細動作。
4、體會創造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
6、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重點：學習團小泥球和串連技能。
活動難點：學習間隔重複串連的方法。
活動準備：各色的橡皮泥和竹籤每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。
活動過程：
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什麼嗎？
2、幼：……
3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討製作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察製作冰糖葫蘆步驟的PPT，瞭解製作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示範講解制作冰糖葫蘆的方法。
（1）先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一隻手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。
（2）用竹籤串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹籤，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。
三、幼兒嘗試製作冰糖葫蘆。
教師注意仔細觀察幼兒的製作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示範，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張乾淨的紙上，待作品烤乾成型後放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動後指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
《冰糖葫蘆》教案2
活動目標：
1、對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。
2、能正確地握筆、畫線，完成操作任務。
3、學習用連線對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
教師準備：
畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。
活動過程：
1、教師出示圖一，提問：這是什麼？你吃過糖葫蘆麼？糖葫蘆是什麼味道的？由此導入活動。
2、教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。
（1）引導幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什麼不一樣？
（2）示範圖一，用連線對應比較的方法，引導幼兒觀察，並判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。
（3）示範圖二，引導幼兒繼續用連線的方法進行比較，並判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？
3、幼兒連一連，比一比。
用連線的方法，完成《幼兒讀物、科學》中《連一連，比一比》的練習，看誰完成的又快又好。
教學反思
1、在備課時我認爲小班的幼兒動手能力較差，因此選用了《逛超市》的遊戲，但是如果講製作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。
2、在教學前多數幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收穫很大。
3、活動前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最後有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。
4、活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒瞭解到買東西需要花錢的道理，並同時也激發了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。
5、如果讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的製作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應當按幼兒的興趣需要來分配，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認識，平時要多從幼兒的角度出發，更多地瞭解幼兒的內心需要。
《冰糖葫蘆》教案3
設計意圖：秋天是個豐收的季節，水果也特別的多，結合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認識的，他們可以從顏色，外形上去區分，除此之外他們會從水果的內部進行區分嗎？爲了孩子們可以認識切開過的水果，我想利用製作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內部也有基本的認識。
活動目標：
1.認識常見的水果，並知道這些水果切開後是怎麼樣的。
2.嘗試用膠棒塗抹粘貼自由選擇水果製作冰糖葫蘆。
3.體驗製作和交往的快樂。
活動準備：
PPT、背景音樂。
蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。
人手一根製作冰糖葫蘆的紙棍，製作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。
活動過程：
一、欣賞童億軟件裏水果的圖片激發幼兒興趣。
談話：你們都認識了這些水果，並且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之後的樣子。
二、觀看五種切開過的水果樣子。
1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什麼味道的呢？
2.有沒有小朋友全部都吃過的呀？
三、製作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）
1.今天呀小朋友們可以製作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嚐到了。
2.教師示範操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果塗上固體膠輕輕的粘在棍子上。
3.幼兒操作，教師巡迴指導。
四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）
《冰糖葫蘆》教案4
一、活動目標：
1.對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。
2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務。
3.學習用連線對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。
二、活動準備：
教師準備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。
三、活動過程：
1.教師出示圖一，提問：這是什麼？你吃過糖葫蘆麼？糖葫蘆是什麼味道的？由此導入活動。
2.教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。
（1）引導幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什麼不一樣？
（2）示範圖一，用連線對應比較的方法，引導幼兒觀察，並判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。
（3）示範圖二，引導幼兒繼續用連線的方法進行比較，並判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？
3.幼兒連一連，比一比。
用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學》中《連一連，比一比》的練習，看誰完成的又快又好。
《冰糖葫蘆》教案5
活動目標
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果並均勻地塗色。
3、感受作品的美感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
經驗準備：
1、豐富幼兒的水果生活經驗，能說出多種水果並認識相應的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經驗。
物質準備：
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
活動過程
一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什麼?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什麼味道?(甜甜的)單擊出現圖片
二、教師引導幼兒仔細觀察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什麼樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的裏面會包着什麼好吃的呢?(水果)
4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什麼水果做呢?
5、哦，圓圓裏面包着各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們願意請他一起吃嗎?現在我們大家一起做糖葫蘆請太陽娃娃吃吧!
1、完整示範：
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什麼顏色的?(塗上紅紅的顏色)。好，做好一個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示範畫o)做的時候一定要用糖包住裏面的水果，可別讓裏面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這麼長，還可以再做呢。
3、幼兒示範操作
第三次：這次，哪位寶寶願意上來做。(請一名幼兒上來示範)
還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示範紅色的糖葫蘆)
4、發散性思維
剛纔我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什麼顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，製作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫，教師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價。
1、糖葫蘆做好了，就請太陽娃娃吃吧，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請太陽娃娃吃的是什麼水果味的?
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動後指導幼兒收拾整理好遊戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
《冰糖葫蘆》教案6
活動目標：
1、學習團小泥球和串連技能。
2、學習間隔重複串連的方法。
3、訓練手指的精細動作。
4、體會創造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點：
學習團小泥球和串連技能。
活動難點：
學習間隔重複串連的方法。
活動準備：
各色的橡皮泥和竹籤每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。
活動過程：
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什麼嗎?
2、幼：……
3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討製作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察製作冰糖葫蘆步驟的PPT，瞭解製作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示範講解制作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一隻手壓在泥塊上邊轉邊團。;本文各色的球都要團幾個。
(2)用竹籤串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹籤，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。
三、幼兒嘗試製作冰糖葫蘆。
教師注意仔細觀察幼兒的製作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示範，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張乾淨的紙上，待作品烤乾成型後放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
教學反思：
糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆爲題材，幼兒的興趣點高。活動利用歌曲形式引出，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動活動氣氛。活動中，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易於接受，聲、影結合，形式新穎。活動提問能抓住重點。一系列活動後，爲後面的學習表演做了很好的鋪墊。活動中滲透了10以內錢幣的換算，並教育幼兒不要亂花錢，並體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛生、不吃髒東西，不做損人利己的事情
《冰糖葫蘆》教案7
活動名稱：
《製作冰糖葫蘆》
活動目的：
1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經驗，培養幼兒動手能力。
2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂，獲取製作傳統食品的相關經驗。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
山楂 蘋果 香蕉 冰糖 蜂蜜 鍋 電磁爐 竹籤 油 糖葫蘆兩串 《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動過程：
故事導入：
孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關於冰糖葫蘆的故事。
孩子們，故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什麼！你們知道他是什麼味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！
老師有兩個問題：
A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？
配課教師答：因爲原來的糖葫蘆只有兩個果，一個大的在下面，一個小的在上面，用一根竹籤串起來象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。
B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？
配課教師答：糖葫蘆是我國傳統的食品，一般是由山楂製作的，再配以精製的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現在人們製作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數不勝數。現在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。
串糖葫蘆說了這麼多有關糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）現在，我們一起串糖葫蘆吧！
觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。
品嚐糖葫蘆 一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動結束。
活動注意事項：
請孩子將自己的手洗淨；孩子親自串糖葫蘆時注意安全；在觀看老師製作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面，以免燙着；在品嚐時一個人吃一串，避免影響午餐。同時注意地面衛生。
《冰糖葫蘆》教案8
教案目標：
1.對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。
2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務。
3.學習用連線對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。
教案准備：
教師準備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。
教案過程：
1.教師出示圖一，提問：這是什麼？幼兒園教案你吃過糖葫蘆麼？糖葫蘆是什麼味道的？由此導入活動。
2.教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。
（1）引導幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什麼不一樣？
（2）示範圖一，用連線對應比較的方法，引導幼兒觀察，並判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。
（3）示範圖二，引導幼兒繼續用連線的方法進行比較，並判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？
3.幼兒連一連，比一比。
用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學》中《連一連，比一比》的練習，看誰完成的又快又好。
《冰糖葫蘆》教案9
活動目標：
1、繼續鞏固畫圓、在一定範圍內塗色的方法，學習在一直線上畫圓形成一串糖葫蘆。
2、鼓勵幼兒選用不同顏色表現糖葫蘆的多種多樣。
3、培養幼兒對繪畫活動的興趣，提高繪畫能力。
活動準備：
1、糖葫蘆圖片。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
活動過程：
一、出示圖片，導入課題。
（出示糖葫蘆圖片）問：看看老師今天給你們帶什麼來了？你們吃過糖葫蘆嗎？它是什麼味道的？
二、引導幼兒觀察，感知糖葫蘆的外形特點。
糖葫蘆是什麼樣子的？還看過別的顏色的糖葫蘆嗎？
引導幼兒小結：糖葫蘆是一個一個圓圓的山楂串成的，有的紅，有的綠，還有的黃黃紅紅。
三、教師示範畫糖葫蘆
教師示範作畫方法：先畫好一根直線做竹籤，可以從上到下，也可以是從左到右。然後再竹籤的一段開始畫圓圓的小山楂，可以先畫圓，然後再裏面塗色，也可以用圈塗的.方法畫山楂。山楂要一個接一個，每個山楂差不多大，記住在另一端要留開握手的地方。
四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、提醒幼兒先畫竹籤再畫圓山楂，在給山楂塗色的時候要均勻、飽滿。
2、鼓勵幼兒多畫幾串不同顏色的糖葫蘆。
3、提醒幼兒要注意保持畫面的整潔。
五、展示、評價幼兒作品
1、挑選幾幅整體效果比較好的作品，引導幼兒從畫面佈局、整潔度，塗色的均勻、鮮豔等方面欣賞作品。
2、指出幼兒作畫中的不足。
《冰糖葫蘆》教案10
活動設計背景
孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。（老師。）孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地瞭解到橡皮泥的特徵。通過自己的主動探索，去發現橡皮泥的新玩法。因此，我們設計了活動。
活動目標
1、初步掌握團圓的方法。
2、鍛鍊幼兒手部肌肉的靈活力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、發展幼兒的動手能力。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
重點：掌握團圓的方法。
難點：學習穿的技能。
活動準備
紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒
活動過程
一、開始部分
1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。
2、教師：我們剛纔聽到這首歌的名字叫什麼？我們吃過冰糖葫蘆嗎？請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。
二、基本部分
教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆
1、教師示範講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟後，分成若干小塊。
2、將一小塊橡皮泥放在手心裏左右搓動團圓，使其成爲其中的一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤裏，繼續團其他的“山楂”。
3、團了足夠的“山楂”後，用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好，使之成爲“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時，注意安全。
三、結束部分
分組進行角色遊戲，賣糖葫蘆。
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動後指導幼兒收拾整理好遊戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
《冰糖葫蘆》教案11
活動目標：
1.能正確判斷7以內物體數量。
2.能按數量多少進行排序。
活動準備：
1.1-7數量不同的冰糖葫蘆道具7串。
2.各種數量不同的蘋果卡片7張。
活動過程：
1.提問導入
小朋友，吃過糖葫蘆嗎？好吃嗎？是什麼味道的？你們在吃糖葫蘆時，一定要注意安全，因爲竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。
今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？出示7串糖葫蘆，（把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔裏）
（1）請幼兒數有幾串？並且數數每串上有幾個？
（2）啓發幼兒給糖葫蘆排隊，並引導幼兒找規簟＃ù幼笙蠐遺牛
（3）按從少到多排序。按從多到少排序。
2.出示數量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學着給蘋果卡片排序。
（1）啓發幼兒給蘋果卡片排隊。
（2）問：第一種是按什麼規襞諾模康詼種呢？
3.製作
今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀察。
（1）把橡皮泥搓成一長條。
（2）把它分成幾份。
（3）把每一小份搓成小團。
（4）用竹籤串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。
4.學兒歌：《冰糖葫蘆甜又甜》
冰糖葫蘆甜又甜，
紅紅山楂圓又圓。
一排排呀一串串，
嘗一嘗呀笑眯眼。
不用說話先點頭，
你說喜歡不喜歡？
喜歡喜歡真喜歡。
你一串，我一串，
不給他呀要翻臉。
你一串，他一串，
人人臉上笑開顏。
《冰糖葫蘆》教案12
活動目標：
1.知道數數的順序和規律.
2.能正確判斷7以內物體數量。
3.能按數量多少進行排序，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1.1-7數量不同的冰糖葫蘆道具7串。
2.各種數量不同的蘋果卡片7張。
活動重難點：
1.重點：知道數數的順序和規律。
2.難點：能正確判斷7以內物體數量。
活動過程：
1.導入。
(1)師：小朋友，吃過糖葫蘆嗎？是什麼味道的？你們在吃糖葫蘆時，一定要注意安全，因爲竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。
(2)師：今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？
出示7串糖葫蘆，(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔裏)師：請幼兒數有幾串？並且數數每串上有幾個？
師：啓發幼兒給糖葫蘆排隊，並引導幼兒找規侓。（從左向右排）師：按從少到多排序。按從多到少排序。
2.出示數量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學着給蘋果卡片排序。
(1)啓發幼兒給蘋果卡片排隊。
(2)師：第一種是按什麼規侓排的？第二種呢？
3.製作。
師：今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀察。
(1)用竹籤串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。
(2)數一數自己的糖葫蘆有幾顆？活動延伸：
學兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》
冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串，嘗一嘗呀笑眯眼。不用說話先點頭，你說喜歡不喜歡？喜歡喜歡真喜歡。你一串，我一串，不給他呀要翻臉。你一串，他一串，人人臉上笑開顏。
《冰糖葫蘆》教案13
活動目標：
1、能正確判斷7以內物體數量。
2、能按數量的多少進行排序。
活動準備：
1、17數量不同的冰糖葫蘆卡片7張。
2、數字卡片17每人一套。各種數量不同水果卡片七張每組一套。
3、幼兒用書第一冊第1213頁。
活動過程：
1、目測數羣，按順序給卡片排隊。
（1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數數看數量各是多少，給幼兒充分的時間數數。
（2）啓發幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊，並引導幼兒尋找規律。（注意：從左到右排。）
2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊。
（1）啓發幼兒按規律給水果卡片排隊。（按從少到多或從多到少排列。）
（2）經驗分享。
讓正逆排序的兩組選出代表分別說一說他們是怎樣排的餓？有什麼規律？
3、按數字的大小排列。
（1）幼兒每人一套17的數字卡片，請幼兒根據數字卡片表示的數量多少，將數字卡片從17或從71排列好。
（2）請幼兒自由結伴，互相檢查操作結果是否正確。
活動延伸：
請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第1213頁，按要求完成活動內容。
《冰糖葫蘆》教案14
活動難點：
學習團泥球的技能。
活動準備：
冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。
活動過程：
一、好看的冰糖葫蘆。
出示冰糖葫蘆：小朋友看，這是什麼呀?(冰糖葫蘆)你吃過嗎?這是怎麼樣的?(由一個一個圓圓的糖球串起來的，甜甜的)
二、製作冰糖葫蘆。
1、出示範例作品：老師這裏也有一串冰糖葫蘆，你知道是怎麼做的嗎?示範製作方法：先用兩隻手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊，再將兩塊泥分別分成相等的兩塊，把分開的一塊泥放在手上，用另一隻手的手心壓在泥團上邊轉邊團，這就叫團圓。團好一個就放在旁邊再做下一個。團圓時，一定要繞圈搓圓，做完後用小棒從中間將一個一個的冰糖球串起來。
2、幼兒製作，教師巡迴指導。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團圓，大小要差不多，注意桌面保持清潔，每次取泥不要過大，搓時要繞圈用力搓。
三、結束活動。
1、幼兒作品，並進行展示。
2、帶領幼兒收拾活動材料。
《冰糖葫蘆》教案15
一、活動背景
每天放學後，總會聽到好些小朋友央求自己的父母買糖葫蘆吃。孩子喜歡吃糖葫蘆？捕捉到孩子的這個興趣點以後，我準備許多糖葫蘆的圖片，雖然，孩子們對於糖葫蘆的做法和使用的材料都比較侷限，但興趣依舊濃厚。在活動中，孩子們又談到了糖葫蘆，我隨口問到“喜歡什麼水果做的糖葫蘆呀？”他們七嘴八舌地講了很多，有的說橘子的做；有的說蘋果做的；有的說大棗和葡萄的，最後，他們發現用各種水果可一製作許多不同口味的糖葫蘆。於是，這一活動內容便產生了。我製作了許多水果小貼紙讓幼兒自己粘貼喜歡吃的水果糖葫蘆。
二、活動目標
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起着導向作用，根據本班幼兒的實際情況，制定了以下幾個目標：
1.幼兒欣賞糖葫蘆的圖片，探討製作材料和方法，發展幼兒的口語表達能力。
2．引導幼兒在活動中學會觀察，進一步培養幼兒大膽嘗試、動手操作能力，體驗活動的樂趣。
《綱要》中明確指出：要爲幼兒一生的發展打好基礎。以上制定的具體活動目標是爲教育總目標（注重能力培養，通過自主學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。）服務的。而教育目標正是通過每一個具體活動落實到幼兒身上的。其中，目標從情感、態度、能力、知識、技能等方面的制定也貫徹了新《綱要》的精神，即目標註重全面性。
三、活動準備
1．水果貼紙、小棒若干。
2．冰糖葫蘆、糖葫蘆圖片。
3．課件
四、重點和難點
由於小班幼兒動手能力比較差，因此，探索製作糖葫蘆的方法就成了此次活動的重點。
難點是根據幼兒的不同情況，培養他們探索和嘗試以粘貼糖葫蘆
五、活動過程
創設情境，導入新課。
小朋友們今天老師給你們帶了一份小禮物，想不想知道里面是什麼呀？（通過禮物激發幼兒的興趣）
看是什麼？你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看看有沒有你喜歡吃的水果做的冰糖葫蘆？（幼兒看見了自己喜歡的糖葫蘆，都爭先恐後的要把自己喜歡的糖葫蘆介紹給小朋友）
