學習流程：
學習內容：
課本90~93頁 百分數的認識
學習任務：
1、 體會引入百分數的必要性，理解百分數的意義，會正確讀寫百分數。
2、 找生活中的百分數，並會解釋其意義。
本節課知識點：
1、 爲了便於比較，，在日常生活中引入了百分數。
2、 百分數的讀法：46%讀作 百分之四十六
3、 百分數的寫法：百分之三十五 寫作35%
4、 百分數的意義：表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數，也叫百分比、百分率。
5、 百分數表示的是兩個數相比的值，不表示一個數的值，所以百分數不表示具體的量。
6、 舉例說明百分數的意義：
例如：2002年，北京城市綠化覆蓋率爲40.6%
表示：平均每100米2的土地上，約有40.6米2的綠化面積。
還可以說：綠化面積佔北京城市面積的百分之四十點六
教案：
課堂中展示交流過程：（三個模塊）
1、心中有數，帶着問題進課堂！
整理回顧自己的預習作業，記住自己有疑問的地方，準備在交流展示環節提問（1分鐘）
2、展示自我，交流彙報同進步！
○1小組內交流預習中的收穫和疑問。
○2展示組展示彙報預習學習情況，別的小組補充完善，提出疑問，由展示組優先解惑，有問題其他組補充，最後由組長作總結髮言。
3、 練習運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第91~93頁題目，老師巡視，發現問題全班展示、點評。完成後按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，的順序進行組內批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）
合格率（百分數的應用（一））
學習流程：
學習內容：
課本94~96頁
學習任務：
1、 會求百分率，例如合格率、優秀率、發芽率等百分率的解題方法。
2、 能正確的將小數、分數化成百分數，並會敘述方法。
本節課知識點:
1、 理解合格率、成活率等百分率的意義，弄清楚是哪個量佔哪個量的百分之幾？
合格率：合格的箱數佔檢查總箱數的百分之幾
成活率：成活的棵樹佔植樹總棵樹的百分之幾
2、 求百分率時，若計算中遇到除不盡時，百分號前面保留一位小數。
3、小數化成百分數：
把小數的小數點向右移動兩位，同時添上百分號。
4、分數化成百分數的方法：
方法一：先把分數化成小數，再把小數化成百分數。
方法二：先把分數化成分母是100的分數，再改寫成百分數。
但是這種方法只限於分母能擴大或縮小成100的分數。
教案：
課堂中展示交流過程：（三個模塊）
1、心中有數，帶着問題進課堂！
整理回顧自己的預習作業，記住自己有疑問的地方，準備在交流展示環節提問（1分鐘）
2、展示自我，交流彙報同進步！
○1小組內交流預習中的收穫和疑問。
○2展示組展示彙報預習學習情況，別的小組補充完善，提出疑問，由展示組優先解惑，有問題其他組補充，最後由組長作總結髮言。
3、 練習運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第95~96頁題目，老師巡視，發現問題全班展示、點評。完成後按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，的順序進行組內批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）
蛋白質含量（百分數應用二）
學習流程：
學習內容：
課本97~99頁
學習任務：
1、 會解答已知一個數，求這個數的百分之幾的數是多少。
2、 會把百分數化成小數或者分數，並會敘述方法。
知識點：
1、 已知一個數，求這個數的百分之幾的數是多少：
這個數×百分數=這個數百分之幾的數
類似於一個數的幾倍或一個數的幾分之幾的解答方法。
2、 在計算中遇到百分數怎麼辦？
可以把百分數化成小數或分數：
百分數化成小數的方法：去掉百分號，同時把小數點向左移動兩位。
百分數化成分數的方法：先把百分數化成分母是100的分數，在約分。
如果百分數的分子是小數，先改寫成分母是100的分數，再根據小數的基本性質，改寫成分子是整數的分數，然後再約分。
教案：
課堂中展示交流過程：（三個模塊）
1、心中有數，帶着問題進課堂！
整理回顧自己的預習作業，記住自己有疑問的地方，準備在交流展示環節提問（1分鐘）
2、展示自我，交流彙報同進步！
○1小組內交流預習中的收穫和疑問。
○2展示組展示彙報預習學習情況，別的小組補充完善，提出疑問，由展示組優先解惑，有問題其他組補充，最後由組長作總結髮言。
3、 練習運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第98~99頁題目，老師巡視，發現問題全班展示、點評。完成後按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，的順序進行組內批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）
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這月我當家（百分數應用三）
學習流程：
學習內容：課本100~102頁
學習任務：
1、 會解決“已知一個數的百分之幾是多少，求這個數”的問題。
2、 會分別用方程和算術方法解答。
知識點：
1、 已知一個數的百分之幾是多少，求這個數。類似我們原來學習的一個數的幾倍是多少，求這個數。還有原來學習的已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數也是一個類型的。
2、 等量關係式：
例如：甲的20%是60，求甲。
甲×20%=60
教案：
課堂中展示交流過程：（三個模塊）
1、心中有數，帶着問題進課堂！
整理回顧自己的預習作業，記住自己有疑問的地方，準備在交流展示環節提問（1分鐘）
2、展示自我，交流彙報同進步！
○1小組內交流預習中的收穫和疑問。
○2展示組展示彙報預習學習情況，別的小組補充完善，提出疑問，由展示組優先解惑，有問題其他組補充，最後由組長作總結髮言。
3、 練習運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第101~102頁題目，老師巡視，發現問題全班展示、點評。完成後按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，的順序進行組內批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）
