一、教學目標
1.學生通過各種材料的收集與欣賞，充分感受材料的質感與美感。瞭解現代裝飾對材料的運用。
2.通過收集不同材料，開展探究嘗試，互相交流，展開想象的翅膀創作一件或兩件工藝作品，培養學生對材料靈活運用的能力，讓學生學會對材料粘、折、剪、添等處理方法。
2.重點、難點。
重點：學生根據自己收集的材料，創作作品。
難點：靈活的運用材料的質感，色彩等。
三、教學設計
課前準備
（學生）收集各種材料、製作工具。
（教師）古今中外一些藝術大師對材料運用的圖片、課前佈置學生收集各種材料。
教學過程
1.組織學生收集材料。
教師根據各地的資源，請學生收集相關的材料（如貝殼、石頭、樹葉、廢舊材料等）
2.啓發談話，導入新課。
（1）材料分類。
第一種分類：自然原始材料，如：石頭、貝殼、樹葉等。人工材料，如可樂瓶、報紙、廢舊零件等）
第二種分類：紙類材料、布繩材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金屬材料、廢舊材料。
（2）出示課題。
今天這節課我們要用我們收集來的材料創作一幅作品。
2.作品欣賞。
大師作品：
（1）出示畢加索的`作品《吉他與啤酒杯》。
分析：①作品用了什麼材料？
②吉他與啤酒杯分別用了什麼材料？
③作品表現了什麼？
（2）出示簡·丁克利的作品《宇宙垃圾》。
分析：①作品用了什麼材料？
②作品表現了什麼內容？
學生作品
引導學生欣賞教科書範作第28、第29頁，看一看哪一個形狀最好看的？他們分別是用什麼材料做的？
學生欣賞教材範作並自主思考其他製作方法。
3.材料想象。
分別出示麻袋、棕繩、樹葉等材料，讓學生來想象可以製作成什麼物象？
——地面、頭髮、小樹…
4.粘貼技法的指導
材料：①細小的：豆子、木屑、沙子…
②柔軟的：布、紙、棕繩…
③塊狀的：鐵釘、石頭…
粘貼方法：細小的、柔軟的可以直接鋪撒，在塗上膠水的紙上。塊狀的可以直接沾着膠水或雙面膠粘上去。
5.學生創作，教師指導。
1.要求：（1）運用已有的材料創作一件工藝作品。
（2）把握材料的綜合運用。
2.學生作畫，教師巡迴指導。
3.學生作品展示和評價。
