作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《蘋果》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案《蘋果》1
小班教案《蘋果》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒道蘋果很有營養，多吃蘋果對身體健康有好處，伴隨歌曲的節奏演唱歌曲，並進行簡單的仿編，快來看看幼兒園小班《蘋果》教案吧。
活動目標：
1、伴隨歌曲的節奏演唱歌曲，並進行簡單的仿編。
2、知道蘋果很有營養，多吃蘋果對身體健康有好處。
3、激發幼兒對蘋果的興趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：
立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂。
活動過程：
一、在音樂律動中導入活動，激發幼兒興趣。
1、一起去看看果園裏熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。
二、引導幼兒觀察蘋果樹，在數蘋果的過程中積累相關的數經驗。
1、（出示立體樹）這是一棵什麼樹？
2、樹上有許多蘋果，數數有多少個？這些蘋果是什麼顏色的？
3、小結：有許多紅蘋果，數也數不清。
三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎麼才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。
2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別能力強的幼兒來表現一下，引導其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕，眼睛要看着蘋果。）
3、有節奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。
4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？爲什麼？
小結：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。
5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。
（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。
（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。
四、引導幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。
1、剛纔我們摘了許多紅蘋果，這裏還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什麼顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養，現在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。
1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。
2、伴隨旋律，自由採摘不同顏色的蘋果。
活動結束：
今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋果
1=C
5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2
樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身
21-||
體好。
活動延伸：
用自己不同的動作表現各種水果寶寶，並做遊戲“摘水果”。
活動反思：
在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經驗。如何以音樂活動爲主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。啓發幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。
小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利於溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
幼兒園小班教案《蘋果》2
活動目標
1、讓幼兒通過摸，看，聞的方法總結出蘋果的特徵。
2、訓練幼兒的動手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。
3、培養幼兒從小講究衛生的好習慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、知道人體需要各種不同的營養。
教學重點、難點
通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋果。
活動準備
黑色袋子一個，蘋果若干，掛圖。
活動過程
1、教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子，請幼兒猜一猜裏面會是什麼？引起幼兒的好奇心。
2、請幾個幼兒把手伸進袋子裏面摸一摸感受一下，並說出他們摸到的東西會是什麼，豐富幼兒的想象力。
3、以變魔術的形式變出蘋果，激發幼兒的興趣。
4、引導幼兒觀察蘋果的形狀，顏色並聞一聞它的味道，總結出蘋果的特徵。
5、讓幼兒找一找教室裏什麼東西是圓的，什麼東西的顏色是紅色的。
6、教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什麼不同？（一個大，一個小）
7、誇獎幼兒，決定把蘋果分他們當獎勵，這時提問：“小朋友們在吃蘋果之前要做什麼？爲什麼呢？”
8、出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在幹什麼？
提問：（1）蘋果讓手髒的小朋友碰它了嗎？
（2）哪些小朋友得到了蘋果？他們怎麼做纔得到的蘋果？
（3）如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的後果？
（4）平日裏我們在飯前便後應該怎麼做？
9、教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強幼兒要養成講究衛生的好習慣。
10、帶領幼兒洗手，洗蘋果。
11、幼兒吃蘋果結束活動。
活動延伸：
教師帶領幼兒做遊戲《我是一個大蘋果》
附兒歌：
《我是一個大蘋果》
我是一個大蘋果，
小朋友們都愛我。
如果想要吃掉我，
請你先去洗洗手，
要是手髒別碰我。
在最後一個環節可以讓幼兒 把洗好的蘋果拿到大中班去，請大哥哥大姐姐嘗一嘗，並告訴他們是已經洗乾淨的。
幼兒園小班教案《蘋果》3
一、活動目標
1、初步學會按顏色、大小分類。
2、複習3以內的數。
3、樂意參與集體活動，體驗遊戲活動的樂趣。
二、活動準備
1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。
2、大小籃子共4個。
3、操作板人手1個、果園場景。
三、活動過程
（一）觀察比較，感知蘋果的顏色大小。
1、數一數這裏有幾棵果樹？
2、樹上有什麼？蘋果是什麼樣的？這些蘋果有什麼不同的地方。
：樹上的蘋果有的大、有的小；有的是紅色的、有的是綠色的。
（二）聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進。
1、區分顏色
要求：小妹妹摘1個紅蘋果、1個綠蘋果。
驗證：你摘的蘋果是什麼顏色的？
2、區分大小
要求：小弟弟摘1個大蘋果、2個小蘋果，一起數數盤子裏現在有幾個蘋果？
3、根據蘋果的不同特徵分類。
老爺爺給你們準備了一些籃子，看看這些籃子有什麼不一樣？數數有幾個？
要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子裏？小的紅蘋果要放在哪裏？
驗證：互相看看放對了嗎？
（三）結束活動：把蘋果送回去。
困惑：針對小班幼兒的年齡特點，能否讓幼兒同時按兩種特徵（大小、顏色）進行分類。
四、活動結束
1、
2、
幼兒園小班教案《蘋果》4
活動目標：
1、引導幼兒認真觀察畫面，通過畫面理解故事內容。
2、嘗試用較完整的話教書故事中的主要情節。
3、理解“鄰居”的含義，用簡單的語句介紹自己的鄰居。
活動準備：
1、故事畫面
2、指偶——小蘋果
活動過程：
一、 說說我們的鄰居
1、小朋友，你們知道“鄰居”是意思嗎?(鄰居：住在自己家附近的
人)
2、誰能說說你家周圍的鄰居都有誰?住在哪裏?是什麼樣子?
3、教師小結幼兒談話內容：剛纔許多小朋友介紹了自己的鄰居，有叔
叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什麼本領嗎?
二、小蘋果的鄰居
1、出示小蘋果指偶：今天，我們班來了個小客人——小蘋果。(引導幼兒和客人打招呼)
2、小蘋果家附近也有許多鄰居，他們都有誰?有什麼本領呢?讓我們一起來看看吧。
3、出示小蘋果畫面：你看見了什麼?還有什麼東西?這些東西是誰的?小蘋果爲什麼要把這些東西拿出來?(介紹禮拜天的跳蚤市場)
4、出示阿姨做餅乾的畫面：小蘋果家樓上住着誰?(引導幼兒辨認穿藍色衣服的是阿姨，粉紅色衣服的是小蘋果的媽媽?)這個阿姨有什麼本領?阿姨和媽媽在做餅乾，小蘋果在幹嗎?
5、出示哥哥的畫面：小蘋果家對面的巷子裏住着誰?這是阿宇哥哥，你們看出來他有什麼本領嗎?他做機器人要用那些材料?小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機器人，他們都向阿宇哥哥訂購機器人，訂購時什麼意思?
6、星期天終於到了，我們一起到跳蚤市場看看?(出示市場畫面)你們看到了什麼?聽聽小蘋果是怎麼介紹跳蚤市場的?
三、完整傾聽故事
1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什麼呢?我們一起來聽聽這個好聽的故事?
2、邊播放畫面、教師完整講述故事。
3、提問：故事的名字叫什麼?
故事裏有誰?
小蘋果和他的鄰居在準備幹什麼?小蘋果準備了什麼?樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什麼?
四、延伸活動
請幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領。
幼兒園小班教案《蘋果》5
活動目標
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。
活動準備
1、塗色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。
活動過程
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開
1。感知蘋果的顏色
出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）
2。學習塗色蘋果
教師講解示範塗色的方法
出示紅色的油畫棒問：這隻油畫棒是什麼顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，
3。佈置塗色任務，提出要求：
塗色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。
4。幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。
5。展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。
幼兒園小班美術教案：花葉子
執教老師：鍾如&鍾利英
活動目標
1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色，並儘量塗在輪廓內。
2、激發幼兒對塗色活動的興趣，鍛鍊手部動作的靈活性。
活動準備
1、圖片—楓樹葉
2、塗色—樹葉，楓葉。
3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片：葉子
小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？
仔細觀察一下，這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的，葉子上長着什麼。
二、展開
1、出示塗色—葉子
教師：今天我們來爲小葉子們穿上花衣服好不好？
什麼顏色最漂亮呀？
（教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法）。
2、教師示範塗色方法
塗色時，順着一個方向塗，
儘量將顏色塗在輪廓內，順時塗，把顏色塗均勻。
小朋友們塗色時，可以選擇不同的顏色，塗紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫，均勻塗色。
鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色，教師巡迴指導，對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚，塗的慢的小朋友給予指導、幫助。
三、結束
1、把幼兒作品佈置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒塗色作品。
2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什麼呢？
幼兒園小班教案《蘋果》6
設計思路：
秋天是個美麗的季節，秋天也是果實豐收的時節，爲此我們班現在也正在開展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動，在對孩子的平時生活經驗的觀察，與在主題活動開展中我發現小班的幼兒對“蘋果“這一秋天的水果最爲熟悉，也最爲喜歡。爲此我選擇了以“摘蘋果“爲線索的故事開展活動，從小刺蝟摘蘋果開始，爲小刺蝟“想辦法摘到蘋果”中，引導幼兒積極參與到活動中，想辦法動腦筋，在幫小刺蝟想辦法摘到果子的同時，體驗同伴間互相幫助的快樂。
活動目標：
1、感受和理解小刺蝟摘果子時遇到的困難，並嘗試想出各種摘果子的方法。
2、體驗同伴間互幫互助的快樂。
經驗準備：
在平時的活動中鼓勵幼兒遇事不怕，動腦筋想辦法解決。
對長在樹上的水果有所瞭解。
活動過稱：
一、導入活動
環節意圖：遊戲，激發幼兒的興趣
1、引導語：小朋友，秋天到了，蘋果園的都熟了！我們一起去摘蘋果吧！
（小朋友一起和老師在音樂的伴奏下摘蘋果）
2、出示小刺蝟圖片
引導語：哇，蘋果真好吃呀，看把誰引來啦——（小刺蝟），跟小刺蝟打聲招呼！
二、引入主題
環節意圖：仔細觀察畫面，感受和理解小刺蝟摘果子時遇到的困難。
1、引導語：咦，小刺蝟來到哪裏？（仔細觀察第一幅ppt）
重點提問：
（1）怎麼樣的蘋果樹？（高高大大的蘋果樹）它來這裏幹什麼呀？（想摘蘋果、想吃蘋果）
（2）你從哪裏看出來它想吃蘋果？我們從小刺蝟的表情來看看，他的嘴巴邊上有什麼流下來？（口水）對了，很想吃東西的時候，會流口水（做下流口水的動作）
小結：秋天到了，果子成熟了。小刺蝟來到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的蘋果樹，樹上結了許多的紅蘋果。小刺蝟看的口水都留下來了！
2、引導語：我們來看看，小刺蝟有沒有吃到蘋果（翻到第2張ppt）
重點提問：
（1）小刺蝟在幹什麼？（在跳）從哪裏看出來它在跳？（腳踮起來了）
（2）它爲什麼要跳啊？（因爲它摘不到蘋果）跳起來，連花短褲都露出來了。它的小腳踮起來了，那他的小手怎麼樣？（手升上去，想摘果子），頭上什麼都流下來了？（汗）
（3）那我現在要考考小朋友，你覺得小刺蝟能不能摘到蘋果吃？（不能）是嗎？那我們也來試試看。
（4）小遊戲：
老師扮演蘋果樹，小朋友扮演小刺蝟，請小刺蝟們都上來摘蘋果，看看能不能摘到。（摘不到）爲什麼摘不到？（樹太高，小刺蝟太矮）
小結：蘋果樹又高又大，小刺蝟又矮又小，腳踮起來都摘不到，跳啊跳，又累又熱，花短褲也露出來了，汗都流下來了，還是摘不到，怎麼辦呢？
3、引導語：看小刺蝟去幹什麼了（觀察第三幅ppt）
重點提問：
（1）現在小刺蝟現在在幹什麼啊？（跑步）你從哪裏看出來的？（兩條線）
小刺蝟的表情是怎麼樣的？（笑眯眯的）
（2）你覺得小刺蝟會跑去找誰來幫忙？爲什麼？（大象，鼻子長；長頸鹿，脖子長；小猴子，會爬樹）
（3）小刺蝟吃不到蘋果太着急了，我們一起幫他想個辦法？
4、引導語：那我們再來看看，小刺蝟有沒有用你們剛纔想到的那些辦法來摘蘋果。（觀察第四幅ppt）
重點提問：
（1）小刺蝟請誰來幫忙？他是怎麼說得？（學說：小猴，你能幫我摘蘋果嗎？）
5、引導語：小猴怎麼幫小刺蝟的呢？（觀察第五幅ppt）
重點提問：
小猴怎麼把蘋果給小刺蝟？（扔給他）你從哪裏看出來了？（兩條線）
小猴用手丟，不會掉下來嗎？（尾巴勾住）
現在他們開心了嗎？你從哪裏看出來？（笑咪咪的）
6、引導語：有了小猴的幫助，他們兩個好朋友摘了滿滿一籃蘋果，開開心心的吃蘋果。（最後一幅）
三、結束遊戲
環節意圖：體驗同伴間互幫互助的快樂。
我們和小刺蝟、小猴子一起摘蘋果，一起吃蘋果吧！（聽音樂唱唱跳跳）
幼兒園小班教案《蘋果》7
【活動目標】
1、能畫出蘋果的主要特徵。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻塗色。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
【活動準備】
實物蘋果、範例、油畫棒，幼兒用書。
【活動過程】
一、蘋果聚會
師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實物紅蘋果）。今天這隻紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請蘋果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？
二、教師示範。
1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在裏面舉辦聚會。
2、講解畫法：教師示範畫蘋果，幼兒仔細看。
3、告訴幼兒塗色時向一個方向塗，不塗到框的外面。
三、幼兒作畫
1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完後用紅黃綠三種顏色塗蘋果。
2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡迴查看，幫助動手能力差的幼兒。
四、作品講評
1、你覺得誰的畫最漂亮？爲什麼？
2、你畫的是什麼顏色的蘋果？
活動反思：
在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發展是始於塗鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的範畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。
幼兒園小班教案《蘋果》8
活動目標
1、幼兒認識日常生活中常見的水果;
2、學習認識蘋果的各種狀態(形狀、顏色、味道);
3、學習兒歌：《我是一個大蘋果》。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、能簡單複述兒歌。
教學重點、難點
1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內部結構(可以用簡單的截面圖來展示);
活動準備
1、活動音樂：《我是一個大蘋果》;
2、幼兒已有音樂活動的經驗;
3、蘋果若干;
4、蘋果的圖片(包括截面圖);
5、兒歌：《我是一個大蘋果》
6、電視、音箱等。
活動過程
一、開始環節：
在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經驗之上，播放音樂，採用音樂表演的形式導入活動主題。
二、基本環節：
(一)、引入活動：
“小朋友們，剛纔我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。現在老師有一個問題要問問小朋友?”
1、 蘋果它是什麼樣子的?(圓圓的、大大的)
2、 蘋果是什麼顏色的?(啓發幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)
3、 那麼，你能告訴老師，蘋果是什麼味道的嗎?(甜甜的、香香的)
(二)、開始活動：
教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特徵。
(三)、重點環節：
幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉
附兒歌： 〈我是一個大蘋果〉
我是一個大蘋果，
小朋友們都愛我，
請你先去洗洗手，
要是手髒別碰我。
(四)、在幼兒學習兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學習和鞏固。
三、結束環節：
播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反覆兩遍)
四、延伸環節：
1 將帶來的蘋果洗乾淨、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。
2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。
活動結束。
活動反思：
我的誇張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒，使之他們更願意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我採用了非常誇張的體態，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。
但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特徵，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對於兒歌中的語句提問讓幼兒回答後應該更加重點的提煉一下，這樣就能夠爲後面的改變兒歌環節打好紮實的基礎。
幼兒園小班教案《蘋果》9
活動目標：
1、學習踵趾小跑步，並隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
2、創編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。
3、體驗豐收收穫果實的愉快心情。
活動準備：
貼在地上的蘋果標記（用於幫助幼兒尋找合適的位置）
活動過程：
一、音樂導入，聽音樂進場
秋天到啦！瞧果園裏的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節奏呢！（教師在走的過程中利用發現表揚的方式提示幼兒聽音樂有節奏的入場。）
果園到嘍！我們把小揹簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。
二、學習踵趾小跑步
小朋友，你們發現老師剛纔是怎麼走進果園的？你來學一學？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。
下面我再來一次，你們看仔細了，我是怎麼走進來的。（腳跟腳尖跑跑跑）
誰來試一試？
這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩着有節奏的腳步去果園裏看一看吧！
三、學習摘果子動作
1、示範摘蘋果的動作
果園裏的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。（重點突出要擰一下）
我剛纔是怎麼摘蘋果的？請你來學一學。
碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。
我們一起來摘。“摘，放……”
2、展開想象，進行各個方向的摘蘋果練習。
上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪裏的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖採，下面的還會彎下腰去踩呢！）
那邊的蘋果真大呀，我們去那邊摘蘋果吧！
這裏有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！
3、練習踵趾小跑步和摘蘋果。
XX小朋友摘蘋果的動作很有節奏，真好看，（XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能幹！XX小朋友一邊摘臉上還笑眯眯的，摘了很多蘋果，很開心吧！……）
小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。
四、整體示範舞蹈，學習、創編結束動作，
1、欣賞舞蹈，學習結束表示豐收喜悅的動作。
看着這麼多的蘋果，真實太高興了，老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？
我剛纔跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最後是怎麼跳的？這樣跳錶示什麼意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉個圈，好開心呀！
我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！
2、創編表示開心的動作。
你會用什麼樣的動作表示開心？我們一起學一學他的動作。
我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈裏。
誰還會用不一樣的動作表示開心？
我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。
小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。（幼兒自由創編不同的結束動作）
五、活動結束。
小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫裏面去吧！（踵趾小跑步離開。）
幼兒園小班教案《蘋果》10
活動目標
1、樂意參與活動，體驗操作遊戲的樂趣。
2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。
活動準備
1、青、紅蘋果圖片若干。
2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。
3、動畫片：我喜歡蘋果
教學過程
一、導入
出示圖片，引導幼兒摘蘋果的慾望。
教師：看呀!又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎?我們去摘蘋果好不好?
二、展開
1、觀察蘋果
(1)看看這裏都有什麼樣的蘋果呀?
(引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。)
(2)小結：我們的這些蘋果裏面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。
2、摘蘋果
(1)聽口令摘蘋果
(2)聽拍手聲摘蘋果
3、蘋果分類
(1)把紅蘋果送到紅筐裏。
(2)把綠蘋果送到綠筐裏。
(3)把紅筐裏的大蘋果拿出來放在大紅筐裏。
(4)把綠筐裏的小蘋果拿出來放在小綠筐裏。
4、收蘋果
(1)要求幼兒在規定的'時間裏收不同的蘋果。
(2)數數你收了多少個蘋果。
5、蘋果展
教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?
引導幼兒思考擺放的方法。
如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。
鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。
三，結束
1.教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎?
有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他爲什麼喜歡蘋果?
2.觀看動畫片：我喜歡蘋果
活動結束。
幼兒園小班教案《蘋果》11
遊戲目標：
1、感受情景遊戲帶來的愉悅情緒。
2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
遊戲準備：
1、立體蘋果樹。
2、音樂磁帶。
遊戲規則：
1.製作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。
2.邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。
3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。
活動反思：
此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新教師做的，後來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也發展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接着巧妙地將各種水果與圖譜相結合，並挖掘其中的教育價值。激發了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在後面環節中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參與到活動中！
我們在自己熟悉的水果創編成新的歌詞來演唱並表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據當時情況，做了臨時調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的重要橋樑，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現採摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。並進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。
幼兒園小班教案《蘋果》12
活動目標：
1.觀察畫面，在看看講講。猜猜演演中，感受並理解故事的有趣情節。
2.瞭解動物有不同的本領，學說句子“要是我也xx，那該多好啊！”
3.初步瞭解相互幫忙的重要性，懂得要與小朋友互幫互助。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.願意分角色表演簡單的故事情節。
活動準備：
1.經驗準備：瞭解各種動物的本領，會用多種詞語表述蘋果。
2.物質準備：PPT，蘋果一隻，鼠小弟。海獅圖片各一張，音樂，錄音。
活動過程：
一、蘋果導入，引起興趣。
1.看，今天我帶來了什麼？（蘋果）
2.蘋果是什麼樣子的？你們吃過嗎？味道怎麼樣？
小結：紅紅的大大的蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的，脆脆的……
二、觀看PPT，理解故事。
1.觀看PPT，認識蘋果樹
師：這是一顆什麼樹呀？（蘋果樹）高高的蘋果樹上結滿了大大的紅蘋果，我好想吃一口啊，你們想吃嗎？
小結：是呀，蘋果甜甜脆脆的，可好吃了呢！我們都想吃！
2.知道動物們摘蘋果的方法。
（1）認識“鼠小弟”
師：咦！誰要來吃蘋果了呀？（小老鼠）
師：它有個好聽的名字，叫鼠小弟，我們跟它打個招呼吧！（鼠小弟，你好）鼠小弟長得怎麼樣呀？鼠小弟也很想吃蘋果呢！那你們覺得它能吃到蘋果嗎？爲什麼？
小結：鼠小弟太矮了，而蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。
（2）小鳥
師：聽，誰來了！（哦 是小鳥啊）小鳥撲撲翅膀，飛呀飛，就摘到一顆蘋果。
師：小鳥有沒有吃到蘋果呀？它是怎麼吃到的？（是撲撲翅膀，飛過去的，這是小鳥的本領。）
師幼一起學飛的動作。
師：鼠小弟看到了想：要是我也會飛，那該多好啊。（錄音）幼學說
（3）小猴子
師：這時，跑來一隻猴子，嗖嗖嗖爬上樹，摘到一隻蘋果。小猴是怎麼吃到蘋果的呀？那小猴子的本領就是（爬樹）我們一起來學一學吧
師：這時，鼠小弟看到了，想：要是我也能爬樹，那該多好啊。（錄音）幼學說
你們猜猜看還有什麼動物回來吃蘋果呀！ 都有很能的，我們一起來看看：
（4）大象
師：這是誰呀？（大象）你們覺得他能吃到蘋果嗎？那他會用什麼本領吃到蘋果？
師：哦，我們一起來看看，大象用長長的鼻子一勾，就摘到蘋果啦！鼠小弟看到了會想什麼呀？（要是我也能有長長的鼻子就好了）我們一起來聽聽看是不是的（錄音）師幼學說。
小結：鼠小弟看到小鳥會飛，小猴子會爬樹，大象有長長的鼻子，都用了自己的本領，摘到了蘋果，他也着急了，於是，他決定學他們的本領。
3．觀看PPT，學說句子“要是我也有XX，那該多好啊！”
（1）它在學誰呀？ （小鳥）邊學，還說要是我會飛，那該多好啊！
（2）鼠小弟是怎麼說的？我們也來學一學吧！
（3）這會，鼠小弟又在學誰了（小猴子），從哪裏看出來的？它的手在幹什麼？
（4）你覺得鼠小弟一邊學一邊它會說什麼呢？
（5）這次你覺得他在學誰？（大象）你從哪裏看出來的？這次它會怎麼說？
小結：鼠小弟看到小動物們，把他們的本領都學了，但還是沒有用，
4．觀看PPt，感受朋友間一起合作的快樂。
（1）這時的鼠小弟更着急了，就在這個時候，誰來了？（海獅）海師問：“鼠小弟，你怎麼了？”鼠小弟說：“我摘不到蘋果。”海師說“沒關係，我來幫你。” “你會飛嗎？不會。你會爬樹嗎？不會。你有長長的鼻子嗎？沒有。但我有一個本領。”
（2）提問：海獅有什麼本領？
（3）師繼續講述：說着海獅就把鼠小弟像球一樣頂到樹上讓它去摘蘋果，鼠小弟摘了兩個蘋果，一個給了海獅，另一個給了自己。他們終於吃到了蘋果，好開心啊！
三、完整講述，提升經驗。
1.教師完整講述。
師：鼠小弟有沒有吃到蘋果呀？他怎麼吃到的呀？哦是海獅幫他的，海獅用鼻子像頂球一樣，把鼠小弟頂的高高的，鼠小弟就摘到蘋果啦！
2.遷移講述
（1）今天我們這裏也有一棵蘋果樹，如果你來到這棵蘋果樹下，你會想什麼辦法來摘蘋果呢？
（2）我們也來幫忙摘蘋果吧！（播放音樂）
3.體驗分享的快樂。
瞧！我們摘了這麼多的蘋果呢，讓我們一起回教室品嚐一下蘋果吧！
教學反思：
在整個故事學習中，孩子們通過猜想、表達、想像和扮演鼠小弟的各種動作，享受了教學帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引着孩子們的注意力，他們表現出色，特別是在情感體驗這一方面，孩子們對鼠小弟模仿各種動物本領而吃不到蘋果時，說出了鼠小弟傷心、無奈，甚至還體驗出了鼠小弟的孤獨。當海獅出來幫忙併摘到了蘋果時是孩子們又是那麼地高興。接着我們討論話題：要是你是小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛，就會怎樣呢？怎麼幫呢？把自己的想法用“要是…… 就……”表達出來，孩子們的表現都不錯。
幼兒園小班教案《蘋果》13
活動目標：
⒈學習原地雙腳併攏，用力向上縱跳觸物。
⒉通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。
⒊在遊戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
活動準備：
⒈樹上掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多。
⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
⒊空果藍若干、草蓋、長凳。
活動過程：
⒈準活動——蘋果
秋天到了，果園裏的蘋果熟了，我們排着隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟着一個在場地周圍走，要求保持距離。
⒉遊戲活動——摘蘋果。
⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎麼樣才能摘到它呢？（跳起來）。
⑵幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。
⑶請一位跳的高的幼兒示範，引導大家觀察他的手臂。
⑷幼兒原地練習，雙腳併攏，用力擺臂帶動身體向上。
⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的幼兒。
⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。
⒊放活動——大風和樹葉。
秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創編樹葉飛舞的動作。
幼兒園小班教案《蘋果》14
設計意圖
從幼兒的興趣點出發。小班幼兒喜歡玩遊戲，喜歡在情境中扮演角色，在與孩子們接觸的過程中，我發現他們說兒歌的時候很有節奏感，很喜歡聽音樂，所以我設計活動時，用他們最樂意的方式引起興趣。
根據幼兒已有經驗。班裏正在開展水果的主題，我和孩子們聊天的時候，他們會主動給我講主題牆上有什麼水果，有幾種水果，孩子們點數的時候用手一邊指着一邊數，數着數着就手口不一了，點的慢，數得快。結合幼兒這一表現，我設計活動時注意練習幼兒手口一致的點數。
結合年齡特點和目標。小班幼兒逐步形成了一些與生活經驗相聯繫的實物概念，結合《綱要》中對小班幼兒點數能力的要求，我設計了此次活動。
活動目標
1、在遊戲中感受數學活動的樂趣。
2、在操作活動中，練習手口一致的點數1—5。
3、會比較兩種水果的多少。
重點難點
活動重點：通過種蘋果樹、給蘋果樹澆水、摘蘋果等活動，幼兒在情境中練習幼兒能夠手口一致的進行點數。
活動難點：比較兩棵蘋果樹上的蘋果多少，幼兒想出不同的方法來比較哪棵蘋果樹上的蘋果多，哪棵少。
活動準備
1、經驗準備：
（1）教師和幼兒一起觀察蘋果的外形特徵，創編“蘋果寶寶”兒歌，並熟悉有節奏感的音樂，跟着音樂說兒歌。（自編兒歌：蘋果寶寶大又圓，身體棒棒紅紅臉，跟着媽媽蹦蹦跳，數幾下來跳幾下。）
（2）利用生活環節和周圍環境練習點數能力。（如：活動區進幾個人？班裏有幾個老師？有幾個水龍頭？送碗時幾個碗摞在一起？等等）
（3）瞭解班裏點數能力較弱的幼兒，在材料的投放和指導上面給與支持。
2、物質準備：蘋果樹六棵，蘋果娃娃頭飾若干，幼兒操作“蘋果樹”、“蘋果筐”若干，有節奏感的音樂。
活動過程
一、引入
幼兒活動：戴蘋果寶寶的頭飾，跟着老師一起做“蘋果寶寶模仿操”。幼兒4人一隊，老師帶幼兒複習點數1—4，並在做操的過程中，引導幼兒跳3下，轉2圈，踢腿4下等，梳理、鞏固已有經驗。
指導策略：愛動愛跳愛玩是孩子的天性，利用這個特點，我通過律動的形式，引導幼兒對活動感興趣，並在唱唱跳跳過程中幫助孩子梳理了已有經驗（1—4的點數），瞭解蘋果的特徵，讓孩子自然地融入到數學活動中來。孩子們模仿的時候，教師關注幼兒跳一下數一下，轉一圈數一下，並且和幼兒一起跳，一起數，帶動幼兒的參與熱情。
二、在操作中學習
1、果園裏的小樹苗
幼兒活動：果園裏果農爺爺要種果樹了，請小朋友幫忙挖五個小樹坑兒，每個小樹坑種上一棵小樹，數一數種了幾棵小樹。夏天到了，小樹需要澆水才能長大，請小朋友每棵小樹澆一壺水，數一數澆了幾壺水呢？秋天到了，果樹結了很多果子，你們猜猜結了什麼果子？原來是蘋果樹，我們一起數一數樹上有幾個蘋果，帶孩子點數1—5。把蘋果摘下來放到筐裏，摘一個數一個，再次練習點數1—5。
指導策略：從挖樹坑兒、種小樹、澆水、結蘋果到摘蘋果這個過程，五次讓幼兒在這個情景下練習點數1—5，孩子們在快樂中不僅學習了點數，還知道春天種樹、秋天結果實的自然現象。
2、哪棵樹上的蘋果多
幼兒活動：出示兩棵蘋果樹，一棵樹上5個蘋果，一棵樹上4個蘋果，
請幼兒說說那棵蘋果樹上的蘋果多，你是怎麼知道的？
指導策略：引導幼兒自主嘗試各種方法進行比較，並說一說你的方法，幫助沒有比較出來的幼兒，通過點數，排隊等方法比較出蘋果的多少。
3、我們幫忙摘蘋果
幼兒活動：利用操作材料進行摘蘋果活動。幼兒按照邊摘邊數的方法幫助果農爺爺把蘋果摘下來放在小筐裏。
指導策略：根據幼兒的能力強弱提供材料，能力強的幼兒就自己通過點數許多蘋果中的5個蘋果摘下來；能力較弱的幼兒，教師事先在蘋果上做了標記，讓他們邊數邊把做標記的蘋果摘下來，再數一數；能力弱的幼兒，老師在蘋果樹上，只貼了5個蘋果，只要幼兒輕輕一拉，蘋果就可以摘下來。幼兒自主操作的材料，難易程度不同，就更進一步提升了幼兒的學習經驗，鞏固了1—5的點數能力。
三、展示小結
幼兒活動：幼兒把摘好的蘋果粘貼在黑板上，幼兒可以互相檢查，數數別的小朋友摘得對不對？數數和老師摘得蘋果一樣多嗎？
指導策略：鼓勵幼兒能夠幫助爺爺摘蘋果，辛苦了。表揚幼兒能夠把成熟的蘋果摘下來放到筐裏，重點指導沒有摘對的幼兒再點數一下，並與別人的蘋果進行對比。
四、結束活動
幼兒活動：五名幼兒站一隊，跟老師一起再做蘋果寶寶模仿操。複習點數1—5。
指導策略：複習模仿操，5個人分爲一組，重點鞏固1—5的點數，嘗試1—6的點數，教師和幼兒在快樂的氣氛中結束活動。
活動總結
1、充分的活動準備有助於活動的開展：本次活動的精神準備比較充分，首先孩子們在自己創編的兒歌表演中，能夠跟着節奏做動作，表現的非常高興，拉近了老師與幼兒之間的距離，使我更快的融入到了孩子們之中，建立了信任感。其次是，
2、目標的調整使活動的進行有依據：從孩子們興奮地表情和參與活動的熱情來看，幼兒很喜歡參與這次數學活動，在活動中表現的很專注、很投入，都能夠積極的想辦法解決問題。尤其是對於比較多少的環節，讓孩子充分發揮了主動性，嘗試自己哪種方法更合適。
3、過程中的遊戲形式的變化給活動添加色彩，引領幼兒在遊戲中學習。
4、隨機事件的處理考驗教師的智慧：小班孩子容易出現想象與現實混淆，所以在邊摘蘋果，邊數數的時候，有的孩子會拿着蘋果聞一聞、舔一下，想到孩子可能會出現這樣的情況，我在活動後加了一個環節—吃蘋果，準備了五個蘋果，說是果農爺爺謝謝小朋友幫忙的禮物，帶孩子點數後，讓幼兒想辦法，怎樣做才能讓所有的小朋友都吃到蘋果，孩子們都可以想到，用刀切開的辦法，有的孩子一人咬一口。這就加深了幼兒對點數1—5的印象。
幼兒園小班教案《蘋果》15
活動目標：
1、知道每年的10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
PPT課件、油畫棒、繪畫紙。
配套課件：小班美術國慶課件《畫國旗》PPT課件
活動過程：
一、觀看國慶節相關PPT課件，引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。
師：小朋友們，剛看的圖片是在幹什麼呀?(師幼談話)
二、介紹國慶節。
師：過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日啊?
教師總結：十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
小班美術教案《畫國旗》含PPT課件
四、製作國旗，給祖國媽媽獻禮。
師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?
活動延伸：
請家長們在“國慶節”時帶孩子外出遊玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。
活動反思：
對於小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果的特徵，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那麼好上，雖然問題沒有語言課那麼多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢於放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的迴應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對於孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。
