目標：
1.瞭解漢字的起源，知道漢字是中國人發明的文字。
2.嘗試根據圖畫、象形字認讀想對應的漢字，產生對漢字的興趣
準備：瞭解本班兒童的識字情況
字圖配對的卡片若干張
活動過程：
一、找漢字
——出示圖一。圖片上有什麼，這些文字一樣麼，有誰知道是哪些國家的文字。
——請兒童找出漢字
二、看圖猜字
——古時候是沒有漢字的，人們想傳遞信息該怎麼辦？
——看圖猜字遊戲。提問：你是怎麼猜出來的
教師總結：這就是我們中國人發明的象形文字，是我國最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來的.。
三、交流關於漢字的經驗
——你們認識漢字麼，都認識什麼漢字
——教師記錄兒童所說漢字，及時糾正兒童不正確的發音。
四、看圖識字
——進行字畫配對的拍卡片遊戲
五、延伸
——將字圖配對的卡片放在區角中，兒童自由操作。
