教學要求：
1、學會本課生字，正確書寫詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。
3、瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和爲科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。
教學重難點：
瞭解五種新型玻璃的特點和用途。
教學課時：
兩課時
第一課時
一、回顧導入
1、同學們，回憶一下以前我們學過哪些說明文？
2、還記得我們學習了哪些常用的說明方法嗎？
今天，我們再來學習一篇說明文，第十一課《新型玻璃》（板書課題）。
二、精讀指導
1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？
2、指名學生回答。（相機板書：夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃）
3、這五種新型玻璃有什麼特點和作用？用自己喜歡的'方法讀課文，認真想，先在小組中交流，再小組合作設計一個表格，把它們的特點和作用填在表格中。
4、教師巡視指導。
5、檢查合作學習情況。
（1）哪一個小組先來說夾絲網防盜玻璃有什麼特點和作用？
學生回答（相機板書：自動報警 防盜）
齊讀“可以……可以……可以……也可以……”，說說採用了什麼修辭手法？採用這種修辭手法說明了什麼？
學生試着用“可以……可以……可以……也可以……”說話。
（2）夾絲玻璃的特點和作用誰來說？
學生回答（相機板書：堅硬、不易碎 安全可靠）
理解“安然無恙”“藕斷絲連”。
（3）變色玻璃的特點和作用如何？
學生回答（相機板書：調色 調節光線）
作者把變色玻璃稱爲“自動窗簾”，運用了什麼說明方法？有什麼作用？
（4）吸熱玻璃的特點和作用是什麼？那個小組願意說。
學生回答（相機板書：吸熱、擋冷空氣 冬暖夏涼）
（5）誰來介紹吃音玻璃的特點和作用？
學生回答（相機板書：消除噪音 減弱噪音強度）
作者採用什麼方法寫的？這樣寫有何好處？
6、齊讀最後一段，想一想，這一段主要寫什麼？在文中起什麼作用？
學生回答（相機板書：重要作用 展望未來）
看板書，發現文章是按什麼結構寫的嗎？
三、拓展延伸
1、這篇文章按照先分述後總述的結構，介紹五種新型玻璃的特點和作用，可見，新型玻璃種類之多，功能之全，應用之廣泛，在現代生活中起着重要作用。不過，在新型玻璃領域中，人們還將會創造出更多奇蹟。同學們，能否做一次小發明家，也設計一種新型玻璃，創造出一個奇蹟來填補玻璃發展史上的空白？怎麼樣？有信心嗎？（學生答：有）
那就請大家放飛想象的翅膀，發揮創造潛能，大膽設計一種新型玻璃吧！
（學生說自己設計的新型玻璃）
2、總結
同學們的想法真好，既新奇又實用，老師相信你們只要刻苦學習，掌握先進的科學技術，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現實。課下，同學們可以學習作者介紹新型玻璃的寫作方法，將你準備發明的新型玻璃也寫成一段話加以介紹，插入到課文中，使它和原文有機整合。
