巧妙識別病句的11種方法
所謂病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現代漢語的表達規則，或違反了客觀事理的句子，前者是就語法方面而言的，後者是就邏輯方面而言的。
中學生需要掌握的常見的病句類型有六種，即語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明和不合邏輯。
雖說這六種類型的病句都會考到，但在實際考試中，有幾種常見的病句出錯方式出現的頻率是非常高的，因此值得大家特別注意。而這些錯誤，我們可以通過找標識來識別。
一、發現介賓短語開頭的句子，看是否缺少主語。
介詞結構在句首易導致句子無主語。如
例1、通過讀了徐遲的《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。
例2、南北朝時期，由於北方民族的大融合工商業經濟的發展，爲隋統一全國創造了條件。
二、發現句中有並列結構，看是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當。
這裏所說的並列結構，主要是指動詞並列、名詞並列以及形容詞的'並列等。出現了並列結構，我們可以從是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當這三個方面去考慮：
例2、我們的報刊、雜誌、電視和一切出版物，更有責任作出表率。
例3、我們要認真討論並聽取王校長的發言。
例5、要辦好一個企業，仍舊需要充分發揮個人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。
例6、這位高能機械工程師的出色工作和獨特設計，已被國內有關單位採用，並受到國外專家的讚賞。
三、發現具有兩面意思的詞語，如“是否”“能否”“優劣”“好壞”“成敗”等，看前後是否對應。
例7、一個關係到能否順利擇業的實際問題擺在他們的面前：必須會使用電腦，必須會駕車，外語必須達到四級以上。
例8、我市在西部大開發的戰略規劃中能否抓住機會，迅速發展，關鍵在於加速培養一批各行各業的人才。
四、發現句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說反了。
例9、由於管理混亂，監督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標。
例10、誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。
另外，有一些動詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的後面往往不帶否定詞語，如果帶了，意思就會截然相反，例如下面兩個句子：
例11、爲了避免不再發生考試作弊的現象，這個學期學校對學生加強了組織紀律教育。
例12、爲了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。
五、發現句中有“對”“對於”“關於”，看它們是否混用或主客是否顛倒。
例13、關於這種侵害消費者權益的霸王條款，中消協將分別給予點評，及時曝光。
例14、克隆技術、非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是陌生的。
六、發現代詞，看是否指代不清。
例15、歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。
七、發現數詞和表約數的詞語連用，看是否造成矛盾。
例16、日本滋懸浮列車每公里成本達9億元人民幣以上，德國磁懸、浮列車超過4億元，國內現有磁懸浮列車也在2億元左右。
八、發現“是”表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當。
例17、他的籍貫是江蘇海安人。
九、發現縮小、減少、降低等詞語同倍數相搭配，犯了不符合邏輯的毛病。
例18、由於高新技術的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。
例19、這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，並不比玩具汽車大多少。
十、發現“不管”或“儘管”，看是否將兩詞誤用。
例20、不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登到頂峯。
十一、發現關聯詞，看是否出現關聯詞語搭配不當、關聯詞語錯位等毛病。
例21、我們只有保持良好的心態，認真複習，就能在考場上正常發揮，取得好成績。
例22、要是一篇作品裏的思想有問題，那麼文字即使很不錯，也是要不得的。
