教案方針：
1、引導幼兒熟悉和領略故事的內容，並劈頭學會三朵花和三隻蝴蝶的對話。
2、引導幼兒舉辦演出，感覺夥伴間彼此喜愛的感情。
教案籌備：
蝴蝶及花朵紙偶、太陽公公、黑雲圖片
教案進程：
一、 猜謎激趣，引入課題。
本日有客人老師來我們班做客，我們接待。尚有3位小客人也來我們班做客，請小伴侶聽謎語猜一猜它們是誰：“昆蟲之中我最美，人稱我是會飛的花朵”引入課題。
西席通過紙偶教具報告故事，講到下起大雨來時，提問：“溘然下起了大雨，三隻蝴蝶奈何避雨呢？假如你是蝴蝶你怎麼辦？請小伴侶說說本身的避雨履歷。那我們來看看三隻蝴蝶是怎麼做的`。”
二、辦理問題、輔佐領略
（1）故事的名字是什麼？故事中有誰？爲什麼三隻蝴蝶找不到避雨的處所？厥後誰輔佐了三隻蝴蝶？三隻蝴蝶，三朵花，太陽你們喜歡誰？爲什麼
（2）按照幼兒的答覆功效，問幼兒：你們以爲三隻蝴蝶虧得什麼處所？太陽怎麼好了？三朵花的做法對嗎？
三、操練對話，打基本
我們的故事太動聽了，有個電視導演要把它拍成電視，名字就叫《三隻蝴蝶》，傳聞中2班小伴侶很智慧想請小伴侶當演員，演員要會說臺詞我們來練練吧:
（1）先練蝴蝶向花請求避雨的對話（全體、個體，要求按照情節突出語速）
（2）操練花對蝴蝶的對話（全體、個體）
四、自由選擇，來演出：
（1）一組8人戴頭飾演出，其他小伴侶當觀衆爲演員打分。
（2）請兩組幼兒別離演，其他幼兒打分。全班幼兒演出，西席拍攝
五、教案延伸
紅花、黃花、白花知道錯了，打電話給我，請所有蝴蝶去他們那兒玩，老師帶你們去。
