活動目標：
1、仔細觀察畫面，能大膽猜測並用比較流暢的語言講述角色對話及心理活動。
2、初步瞭解對話框、想象框所表達的含義，能借助對話框和想象框體會不同角色的心理感受。
3、積極參與討論，能聯繫已有經驗知道盡力幫助別人是件很快樂的事情，受到他人幫助要學會感謝。
活動準備：
《小蛇散步》課件、幼兒幫助同伴的PPT
活動過程：
一、猜謎語導入
遠看像小繩，有頭沒有頸。走路扭扭扭，沒腳千里行。
二、基本部分
（一）觀看課件，引導幼兒逐一理解、講述畫面內容。
1、觀看畫面一，交待故事發生的場景及角色，初步瞭解想象框和對話框。
小蛇來到了什麼地方？想象框和對話框有什麼不同？代表的意思有什麼不同？
2、觀看畫面二，爲情節的發展做鋪墊。
小蛇是怎樣過河的？它正要收回自己的尾巴，忽然聽到有人在說話，猜猜是誰呀？
3、觀看畫面三，觀察講述小蛇如何幫助小動物過河以及小動物們的心理活動。
你看到了什麼？小蛇是怎樣幫助它們過河的？小動物們會怎麼想？
4、觀看畫面四，進一步瞭解對話框，講述小蛇以及小動物的快樂心情。
小動物過了河以後會怎麼對小蛇說？（豐富詞：異口同聲，幼兒兩人以上爲一組商議並說出小動物道謝的話）小蛇會說什麼?小蛇是什麼樣的表情？小動物們爲什麼要感謝小蛇？
5、觀看畫面五，猜測講述即將過河的動物。
還有人要過河嗎？猜猜是誰想要過河？
6、觀看畫面六，講述並初步體會小蛇盡力幫助狼過河的心理。
下一個要過河的是誰呀？小蛇會讓它過去嗎？小蛇是什麼樣的表情？它會怎麼想？
小結：小蛇用盡全身的力氣支撐着狼過河，它不停地鼓勵自己說：“加油！再堅持一下！”
7、觀看畫面七，分組討論大象過河的方法，講述並體會小蛇及大象的心理活動。
誰又要過河了？小蛇會讓它過去嗎？（幼兒分組討論並說明理由）大象是怎樣過河的？現在小蛇是什麼樣的表情？它會怎麼想？
8、觀看畫面八，講述小蛇幫助別人後的快樂心情。
大象終於走過去了，小蛇是什麼樣的表情？它又去幹什麼了？你喜歡小蛇嗎？爲什麼？
小結：今天小蛇用自己的本領幫助了這麼多的朋友心裏真開心。到後來小蛇的身體已經快被壓平了，可它還是在堅持，用盡全身的力氣支撐着大家過河，它付出了很多努力，可它會感到更加快樂、更加滿足。
（二）請幼兒給故事起名字。
三、結束部分：結合幼兒日常生活講述幫助別人的事例。
1、你做過助人爲樂的事情嗎？他遇到什麼困難了，需要你的幫助？幫助了別人你心裏是什麼感覺的'？你得到過別人的幫助嗎？你的心裏是怎樣想的？
2、觀看日常生活中小朋友幫助別人的PPT，講一講當時的情況。
小結：我們都有過幫助別人的經歷，幫助了別人以後會有一種特殊的快樂和滿足，而且還會交到更多的朋友。這種感覺好極了，希望我們每個人都有這種良好的體驗！
四、延伸部分：
請幼兒去小班、中班看看有沒有需要我們幫助的人。
