一、教學內容：
1、聆聽《三隻小豬》
2、聆聽《快樂的小熊貓》
1、 表演《動物說話》
2、 樂器伴奏《我有一隻小羊羔》
二、教學總目標：
1．能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。
2．能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
3．在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態。
4．認識木魚、碰鐘，學習並探索演奏方法，練習爲歌曲演唱伴奏。
5．能準確地朗讀歌謠，並讀出二拍子的強弱。
三、教材分析：
１.輕音樂《三隻小豬》
外國器樂曲《三隻小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕鬆、幽默，不乏諧謔，勾畫了三隻小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和絃的伴奏下，小豬柔和地歡叫着，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中，小豬似乎很內行地在弱拍上應和着。接下來絃樂以小提琴齊奏出第二條風格不同的旋律。電子琴接着奏出了第三條旋律，好像小豬們歡樂的.舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題，在小豬的叫聲中結束。
２.管絃樂《快樂的小熊貓》
《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在絃樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節奏自由的旋律，其音調清新，色彩明亮。接着音樂出現了輕快跳躍的旋律，經過兩小節的過門，引出了一段活潑明快的曲調。單簧管吹出了４小節呆板、滑稽、憨厚的節奏音型，好像兩隻小熊貓搖晃着胖乎乎的身體在擡水。接着樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，彷彿是小熊貓急促走進商店的步態，加上最後豎琴的刮奏，形象地表現了小熊貓一溜煙似地走進了商店櫃檯，開始接待來買東西的顧客。
３.歌曲《動物說話》
《動物說話》是一首歌謠風格的創作歌曲，2/4拍，五聲降Ｅ羽調式，一段體結構。歌曲的節奏簡單，以四分音符、八分音符爲主。旋律較爲平和，級進與小跳相結合，採用重複、模進、變化重複的手法，緊密結合了語言的特點，表現了小動物稚嫩的拙態和叫聲。樂句間加花伴奏的應用，使歌曲風趣、富於變化，又彷彿是小動物機警的神態。最後８小節尾奏多采用16分音符的節奏和斷音奏法，使小動物的形象得到補充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便於表演的兒童歌曲，很有趣味。
四、教學重點：
1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。
1、 用動作表達自己想象中的動物神態。
2、 認識木魚、碰鐘，學習演奏方法。
五、教學難點：
歌曲演唱與間奏表演的連接。
六、教學時間：二課時
第一課時
教學目標：
1、 欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象。
2、 欣賞《三隻小豬》，自編動作表演。
3、 聆聽《我有一隻小羊羔》，學習碰鈴的演奏方法。
教學上限：
1、 能用簡單的語言描述自己的想象。2、 用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態。
教學下限：
1、 感受樂曲的意境和情景，能跟着音樂表演。
2、 學會用碰鈴爲歌曲伴奏。
教學準備：
1、《快樂的小熊貓》欣賞帶
2、《三隻小豬》欣賞帶
3、《我有一隻小羊羔》歌曲範唱
教學過程：
一、欣賞《快樂的小熊貓》
1、 今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林裏可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看。（聆聽着《快樂的小熊貓》中表現早晨的音樂片段輕輕地走進教室。 2、 小朋友在大森林裏看到了什麼？聽到了什麼呢？（自由說說）
3、 動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這隻熊貓是什麼樣子的？它在表演什麼動作？請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）
4、 小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學學熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）
二、聆聽《我有一隻小羊羔》，學習碰鈴的演奏方法。
1、 第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲）
2、 演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學學。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2
—|1—||”的旋律，然後爲歌曲伴唱。
3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。
出示碰鈴——認識——演奏方法——模擬演奏（集體）——實物演奏（按小組）
4、 歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。
三、欣賞《三隻小豬》
1、 下面的節目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三隻小豬是什麼樣子的呢？仔細地聽（仔細聆聽，悄悄地說）2、 說說自己想象中的三隻小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）
3、 模仿小豬的動作：扭着身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風
4、 學小豬走走（聽老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組）
5、動物音樂會的節目真精彩，下一次課我們再來欣賞。
