活動方針
1、能在調查蝴蝶標本或圖片的基本上，用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮豔的色彩裝飾蝴蝶，並能留意到色彩的搭配。
活動闡明:
幼兒喜歡花,喜歡蝴蝶,因爲蝴蝶身上有各類百般大度的斑紋,它總與瑰麗的的花相伴吧,組成一道瑰麗的風光澤.本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶,進修色彩的搭配.
活動籌備
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標本或圖片（幼兒以前瀏覽 過 ）。
3、操縱質料“畫有蝴蝶 表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁帶，灌音機。
活動進程
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發幼兒樂趣。
西席：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這裏的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來，本日，老師讓小伴侶去請一隻蝴蝶來妝扮它。
2、引導幼兒調查蝴蝶的標本或圖片。
西席：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有很多瑰麗的斑紋，尚有大度的顏色。請小伴侶彙報老師：斑紋是奈何分列的？有什麼構成的？各是什麼顏色的？
西席重點引導幼兒調查蝴蝶的斑紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，並且顏色也是對稱的
3、交待要求,而作畫,西席指導.
西席指導幼兒在操縱質料的蝴蝶上對稱的`舉辦裝飾,輔佐個體幼兒選擇和確定斑紋,勉勵幼兒用鮮豔的色彩舉辦裝飾,並留意色彩的對稱和搭配.
4、總結評價,竣事活動.
請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃,在添畫觸角,留意貼出差異的角度.
引導幼兒瀏覽花圃裏的蝴蝶,引導幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話.
引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動。
