教學目標
1.會認11個生字，正確書寫8個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.感受同學之間的友愛，學會關心同學。
教學重、難點
1．識字、寫字。
2．體會同學之間的友愛
教學過程
第一課時
一、導入新課
1．小朋友們，我們每個人都有好朋友，假如有一天，你生病了， 你的好朋友又不能進病房看你，他還會有別的什麼辦法嗎？（抽學生說一說）今天我們要學習的這篇課文裏就有一個小朋友生病了，我們一起去看看他的小夥伴是怎樣探望他的。
2．板書課題，齊讀。
二、初讀課文，認識生字
1．學生自由朗讀課文，標出自然段，並勾出要求認識的生字。
2．認記生字。
（1）出示生字卡片。
（2）借拼音齊讀生字。
（3）選一兩個自己喜歡的生字組成詞語。
（4）記一記生字，並給同桌說說自己是怎樣記住的。
（5）抽學生說說哪個字最好記？你是怎樣記住的？哪個字最難記？
（6）用多種方法讀生字。同桌互相抽認生字條，不認識的作上記號，並教給同桌應該怎樣記住這個生字。
三、細讀課文，理解內容
1．在認識生字的基礎上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。
2．同桌讀課文。
3．想聽老師讀嗎？老師範讀課文，學生仔細聽，聽聽老師是怎樣讀的，並在不懂的地方畫“？”。
4．請學生對老師讀的課文進行評價。
5．歸納學生不懂的地方。
6．讓學生在理解詞義的基礎上自由讀兩遍課文，想一想課文講了一件什麼事？
7．同桌說，抽學生說。
8．讀了這篇課文，你知道了什麼？（能說多少就說多少，然後老師再加以引導，體會科利亞、米沙及同學之間的友愛）
9．假如你的同學生病了，你會怎樣去探望他？（四個人一小組進行討論，然後再抽學生說一說）
10．齊讀課文。
第二課時
一、複習導入。
1．出示生字卡片，讓學生認讀。
2．抽學生說說這篇課文主要講了一個什麼小故事？
二、學習寫字。
1．出示要求會寫的生字卡片，讓學生認讀。
2．把生字卡片貼在黑板上，讓學生選擇自己喜歡的生字組詞，能組幾個就組幾個。
3．讓學生自由觀察每個生字，選擇自己感興趣的生字說一說在寫這個字的時候需要注意些什麼（老師相機點撥）。
老師重點指導以下幾個字的書寫：
亞：中間是兩豎，兩邊的點和撇要向上。
卡：上面是“上”，下面象“下”。
戈：找的右半部分。
4．學生描紅、寫字，老師巡迴指導。
三、課後練習。
戈里亞多麼希望朋友的問候啊！給學生每組發一張小臉形狀的紙，讓學生寫上問候的話。
（讓學生分組討論自己寫下的話，然後老師收上學生寫的紙條，在課堂上進行交流討論。）
