●教學目標
閱讀課文，瞭解本文說明的主要內容。
學習本文所使用的說明順序和說明方法。
提高學生的環保意識。
●課時安排
一課時。
●教學重點
學習本文所使用的說明順序和說明方法。
●課前準備
蒐集生物人侵的相關資料，要求寫出生物入侵者的名稱、原產地、人侵地及
危害。(至少蒐集一種生物入侵者的資料)
藉助工具書，掃除字詞障礙。
將預習中發現的`問題記在卡片上。
導入新課
教師講述一則生物入侵的消息(也可用多媒體播放生物入侵的相關資料)。
教師講完後，請學生用一兩句話概括這則消息的主要內容。
明確：科技高度發達的21世紀，我們共同的家園——地球正面臨着越來越嚴峻的挑
戰，環境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題，而生態問題則又是當今世界環境
問題的中心議題。下面我們來共同學習《生物入侵者》，希望學習此文能促使我們提高保
護生態環境的意識。(教師板書課題)
■題解
要求學生合上書，用自己的話說一說“入侵”和“生物人侵者”的含義。
要求學生從文中勾畫出揭示“生物入侵者”含義的語句。
自主閱讀、整體感知
。教師用多媒體(或幻燈)展示以下問題，學生閱讀思考。
a．本文除了告訴我們什麼叫生物入侵者，它還講了哪些內容?
b．你覺得學習本文應從哪些方面人手?試擬出本文的學習目標。
質疑問難、交流互動。
a．小組內交流：
◆學生在自主閱讀的基礎上通過交流弄清文章內容，並共同擬定學習目標。
◆將預習中發現的問題在小組內提出並共同解決，如果有不能解決的問題，課下與老師、
b．班上交流：明確本文學習目標及主要內容。
明確學習目標(見前面的教學目標)
主要內容：本文還講了生物入侵帶來的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途徑、
生物學和生態學界對“生物入侵者’’的不同態度以及目前世界各國對“生物入侵”採取的相應措施。
編寫提綱
教師用多媒體展示結構圖示，要求學生在空缺處填上相關內容。
引出話題：介紹什麼是生物入侵者(1段)
擺出現象：——(段)
《生物人侵者》探究原因：——( 段)
揭示態度：——(段)
採取措施：——(段)
