作爲一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的小班教案 | 小班科學：愛的傳聲筒，歡迎大家分享。
活動目標：
1．感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。
2．激發幼兒的求知慾、好奇心，喜歡玩科學小遊戲。
活動準備：
1．空心傳聲筒人手1個。
2．實心傳聲筒人手1個。
活動過程：
一、導入
1、引導幼兒觀察紙筒的外形特徵。
師：常老師給你們帶來了一個好玩的玩具，它叫紙筒。
師：你們看一看，它是什麼樣子的？（長長的、圓圓的`）
2、鼓勵幼兒任意玩紙筒遊戲。
師：現在請寶寶們每人拿一根紙筒玩一玩，等會告訴老師和小朋友你是怎樣玩的？
3、總結幼兒遊戲的玩法。
師：寶寶們你們玩得開心嗎？現在王老師要請幾位寶寶來玩給大家看一看了。
（二）把紙筒當“傳聲筒”，自由結伴玩遊戲。
1、啓發幼兒玩“傳聲筒”遊戲。
師：你們都很聰明，會玩許多紙筒的遊戲，常老師這裏還有一個遊戲，你們想學嗎？
師：現在請一個寶寶上來和老師一起來做這個遊戲。老師用紙筒的一端對準他的耳朵，用嘴巴對準紙筒輕輕說一句話。
師：請××寶寶把剛纔老師對你說的話告訴大家。
2、幼兒自由結伴玩遊戲。
師：寶寶們，你們想做這個遊戲嗎？
師：請你們每人拿一根紙筒，去找一個好朋友，一個對着紙筒輕輕說話，另一個用小耳朵聽，然後再交換，聽聽你的好朋友說了什麼話？
師：你聽到好朋友說什麼了嗎？
（三）將傳聲筒換成實心的，引導幼兒再次探索。
1、幼兒再次玩傳聲筒。
師：剛纔玩的遊戲，你覺得開心嗎？用剛纔的方法我們再來玩一次。
師：你聽到好朋友說的話嗎？
2、鼓勵幼兒尋找原因。
師：爲什麼剛纔傳話聲音很清楚、很響亮，而這次傳話的聲音不清楚呢？（鼓勵幼兒觀察兩根紙筒的不同之處）
師：剛纔，小朋友發現有的紙筒裏有紙團，有的紙筒是空心的。那我們拿着兩根紙筒再找好朋友做遊戲，感受一下兩根紙筒傳出聲音的不同。
3、總結。
師：你們能將你們的發現告訴老師嗎？
師：小朋友們真能幹，原來空心的紙筒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團的紙筒傳出的聲音不清楚，因爲紙團堵住了傳出來的聲音。老師給紙筒取了個名字叫“愛的傳聲筒”。
4、拓展延伸。
師：小紙筒能變成愛的“傳聲筒”，但它還有許多神奇的玩法，你們想去發現嗎？老師把我們的紙筒放在我們的區域中，寶寶們可以到區域中再去找一找其它的玩法。
