作爲一名老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的大班教案《有趣的鐘表》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案《有趣的鐘表》1
設計意圖：
時鐘是我們日常生活中看時間必備的生活物品，對於即將要上小學的孩子，認識時鐘，讓孩子有時間概念，能夠珍惜時間是有必要的。《有趣的鐘表》這節課的目的在使幼兒認識時鐘，能區分時針和分針，瞭解時鐘上數字的排列規律，初步瞭解時針、分針的運轉規律，認識整點、半點。
活動目的：
1、瞭解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規律，學會看整點、半點。
2、發展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
活動準備：
1、各種時鐘若干，自制一座大鐘表。
2、每個幼兒準備硬紙片做的時鐘一個。
活動過程：
1、參觀鐘錶超市的形式引出主題，出示了形狀、顏色、大小不一樣的時鐘，引導幼兒充分觀察時鐘表面相同的地方。
2、時鐘的作用是什麼？爲人們顯示時間，人們通過時鐘安排作息時間。
3、認識鐘面上的數字1點—12點。重點認識6、12這2個數字的位置。數字“12”總是在上面，“6”總是在下面，並教幼兒認識“時針”和“分針”的'名稱。
4、引導幼兒觀察這兩根針有什麼不一樣，根據指針的長短、粗細辨別時針與分針。幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉規律。並通過觀察演示，讓孩子知道時針和分針之間的關係，兩根指針朝着一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格。
5、認識整點。將時針、分針都撥在“12”上，然後將分針轉一圈，讓幼兒注意時針有什麼變化反覆撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個字，這就是一個小時。
6、請幼兒觀看一日作息時間表，要求每個幼兒按上面的方法在自己的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間。
7、將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈”。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然後教師依次撥1點半、2點半、3點半~
8、遊戲結束。玩老狼老狼幾點了請幼兒撥鍾。遊戲規則：幼兒扮小羊撥鍾，老師說幾點，幼兒就撥幾點，請老師看錶。幼兒撥好了表就定住。
大班教案《有趣的鐘表》2
【活動目標】：
1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘錶上時針、分針的名稱以及運轉規律，從而使幼兒學會看整點、半點。
2、引導幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。
3、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣。
【設計意圖】：
大班下學期的孩子面臨上小學，認識記錄時間對他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長和小學老師的交談了解到：很多幼兒進入小學後，遇到很多困難，其中就包括認識鐘錶這一環節，由於不認識鐘錶而耽誤了上課時間。爲了更好的做好幼小銜接工作，我特意設計了《有趣的鐘表》這一節課。
【活動準備】：
1、自制課件、錄音磁帶
2、數字頭飾、動物頭飾
3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘錶模型
【活動過程】：
一、導入課題，認識鐘錶：
1、幼兒聽音樂做拍手遊戲進入活動室。
2、用猜謎語形式導入活動，使幼兒瞭解鐘錶的名稱，引起幼兒活動興趣。
謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什麼時候起，什麼時候睡”（謎底：鐘錶）
3、觀察活動
通過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不同，認識鐘面上12個數字以及數字的排列位置。
提問：
（1）每隻鐘面上都有什麼？（出示3只不同形狀的鐘表，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數字）
（2）比比看，兩根針什麼地方不一樣？（長短、粗細之分）它們的名稱叫什麼？（瞭解時針、分針的名稱）
（3）鐘面上的數字排列位置是怎樣的？（認識典型的幾個數字位置12369）
二、認識整點：
1、放課件，讓幼兒感受時針和分針的運轉規律。
師演示：時針、分針都指到“12”上，然後將分針轉一圈，又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什麼變化（時針走了一個大格，指到數字“1”上），提問幼兒是幾點，這樣反覆演示幾次。
總結：當分針指到數字“12“上，時針指到數字几上就是幾點整。
2、出示小動物時鐘模型，讓幼兒自己撥出下列作息時間，並比一比誰撥得又對又快。
早上7：00起牀；中午12：00吃飯；晚上8：00睡覺。
三、放歌曲《小時鐘》：
教育幼兒珍惜時間，不能浪費時間。
四、認識半點：
1、放課件，讓幼兒再次感受時針和分針的運轉規律。
師演示：時針和分針都指到數字“12”上，然後將分針轉半圈，指到數字“6”上，讓幼兒觀察時針有什麼變化（走了半格，指到“12”和“1”中間）。提問幼兒是幾點？反覆演示幾次。
總結：當分針指到數字“6”上，時針指到兩個數的中間，時針前面的數字是幾，就是幾點半。
2、出示小動物鐘模型，讓幼兒撥出作息時間：
上午8：30上課；下午3：30做遊戲；下午5：30放學
五、幫助幼兒理解鐘錶的功能，重點說明鐘錶與人類生活的關係
1、提問：小朋友，你們家裏有鐘錶嗎？你還在什麼地方看見過鐘錶？爲什麼那麼多的地方都要用到鐘錶呢？（啓發幼兒結合生活經驗或看圖片來說出鐘錶的用途）
2、教師歸納：鐘錶和手錶都是計時工具，它可以告訴人們，現在是什麼時間了，應該幹什麼事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣，鐘錶是人類的好朋友。
小朋友認識了鐘錶，可以按時起牀，按時上幼兒園。老師可以根據鐘錶上的時間按時上課，按時做遊戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘錶的用處可大啦。
六、表演遊戲：（結束）
小朋友戴頭飾圍成一圈，師說：“小鐘表呀錶盤圓，12個數字圍一圈，分針長來時針短，分針帶着時針轉。小朋友們仔細看，現在時間是幾點：8：00；2：00；9：30；11：30遊戲反覆進行，結束活動。
【反思】：
遊戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在遊戲中學習，能充分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識。活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的願望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利於幼兒個性的發展和協作精神的培養。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺，並在不知不覺中感受到了樂曲中鐘錶形象。
