教學目標
1．初步瞭解北美的社會概況和人民的生活，瞭解北美大陸有着衆多民族、發達的經濟。
2．尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解
教科書分析
參見第102~103頁。
教學準備
1．教師準備一些有關美國、加拿大經濟發展、社會狀況的圖片和資料。
2．世界政區圖、兩半球圖。
教學活動及過程
1．導入。“在大西洋的西海岸，還有兩個大國——美國和加拿大。那裏的輕快怎樣呢？讓我們和小文一起，從她表姐的來信裏瞭解一下北美大陸。”
2．識圖練習。在世界的政區圖、兩半球圖上查找北美大陸美國和加拿大的位置和範圍。
3．閱讀與探究。閱讀教科書第46~47頁小文的表姐——玲華的來信，欣賞教科書46~47的圖片。教師將自己準備的材料也提供給學生。
思考：（1）美國的首都華盛頓和大城市紐約的情況。（2）美國的農業有什麼特點？（3）從玲華表姐的學校情況是否可以看出美國是一個“移民國家”？（4）加拿大有什麼特點？
4．交流與講解。學生根據前面的活動充分展開討論，教師根據學生討論的情況給予補充和講解。
5．自由討論。閱讀教科書第47頁的“資料標識”的內容，以自由發言的形式討論有關美國曆史的.內容。教師可以適當加以補充。
6．教師總結，佈置家庭作業。
給教師的建議
1要準備好有關美國和加拿大經濟發展、社會狀況的圖片和資料。
2．要準備好世界政區圖、兩半球圖。
3．教學中對北美大陸的介紹，不要搞成地理知識介紹，也不要面面俱到；只要側重於比較簡單的經濟發展、社會狀況等方面的突出成就就可以了。
家庭作業
讀圖練習：在世界地圖或兩半球圖上熟悉查找“環繞地球看世界”中的世界
評價建議
就學生對美國和加拿大的瞭解程度給予口頭評價
