導語：古代的百越是崇拜龍的，並認爲他們是“龍子”。端午節兩個最主要的活動吃糉子和競渡，都與龍相關。糉子投入江河水裏祭祀龍神，而競渡則用的是龍舟。以下是小編爲大家帶來的大班端午節包糉子教案，希望大家喜歡。
大班端午節包糉子教案1
教學目標：
1、認識13個生字和2個偏旁；會寫7個生字。
2、通過圖文結合、聯繫實際，瞭解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹着”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。
3、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。
4、能用自己的話說說糉子的樣子、味道等，初步瞭解端午節包糉子、吃糉子的習俗、來歷。
教學重點：
1、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子。
2、能用自己的話說說糉子的樣子、味道等。
教學準備：
課件
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
一、導入
1、同學們吃過糉子嗎？糉子什麼樣子？吃起來味道如何？
2、板書課題，學習“端、糉”和這兩個字的偏旁。
二、認讀字詞
1．自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。
1、教師指導學生認讀生詞。
2、學生認讀生字。
三、初讀課文
1．自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。
2、指名分節讀課文。
四、學習第一自然段
1、“總會”說明了什麼？
2、“盼着”又說明了什麼？
五、學寫生字“午、節、葉、米、分”
1、觀察字形結構。
2、師範寫生書空。
3、描紅練寫。
第二課時
一、複習
齊讀、開火車讀詞語。
二、誦讀課文，品味內容
1、抓住重點語句，指導朗讀。
（1）品讀課文第二自然段。
（2）外婆包的糉子是什麼樣的。
（3）學生帶着問題自由朗讀課文。
（4）指導學生按照從外到內的順序描述糉子的外形特點。
預設：糉子是用青青的箬竹葉包的，裏面裹着白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。
（5）詞語填空讀課文。
①課件出示：根據課文內容填空。
糉子是用________箬竹葉包的，裏面裹着________糯米，中間有一顆________棗。
預設：青青的、白白的、紅紅的。
②教師追問：爲什麼用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？
③課件出示兩個句子，朗讀比較有什麼不同。
糉子是用青青的箬竹葉包的，裏面裹着白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。
糉子是用青的箬竹葉包的，裏面裹着白的糯米，中間有一顆紅的棗。
④指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現出糉子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時彷彿讓人品嚐到了香甜的味道。
⑤學生彙報朗讀第二自然段。
2．品讀課文第四自然段。
課件出示：依據課文內容，說一說，端午節爲什麼會有吃糉子的習俗？
預設：①爲了紀念偉大的愛國詩人屈原。
②指名學生彙報詩人屈原的歷史事蹟。
③教師總結屈原的人物事蹟，增強學生愛國主義情感。
三、指導觀察，正確書寫
1．創設情境，出示生字。
（1）老師今天帶來了幾個美味香甜的糉子，同學們想不想吃？
（2）課件出示：寫有生字的糉子圖片。
（3）導學：你們認識它們嗎？我們來學寫這幾個生字，寫得好的同學會得到香甜美味的糉子。
2．教師指導學生學寫生字
四、總結全文，情感昇華
每年端午節我們都會吃糉子，今天通過學習《端午糉》，我們不僅“品嚐”了美味香甜的端午糉，還知道了端午節的由來。每當我們吃美味香甜的糉子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。
大班端午節包糉子教案2
活動目標：
1、體驗民俗文化，瞭解端午節的由來。
2、喜歡勞動，樂於參加家務。
3、初步瞭解包糉子的方法。
4、瞭解節日的'來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
活動準備：
視頻（端午節如何包糉子）糉葉細線已經弄好的糉子餡安全剪刀盆子。
活動過程
1、導入部分老師：小朋友們好！端午節快到了，老師家裏要來客人，小朋友們說說老師應該做什麼招待客人呢？
小朋友：糉子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們願不願意幫助老師啊？
小朋友：願意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包糉子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包糉子嗎？
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道爲什麼端午節要吃糉子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關係，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，瞭解端午節由來以及爲什麼端午節要吃糉子老師：看了動畫片，小朋友們知道爲什麼端午節會吃糉子了吧？小朋友們回家後可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看糉子怎麼包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的糉子。大家一起來。老師先給大家示範一下。
（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示範，部分幼兒能自己摸索着包出一個大概，對於還不會或者無從下手的幼兒採用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，**包的糉子真好看，大家快向他學習，看看他是怎麼包的，怎麼才能包的又好又快。
3、結束部分，老師總結：哇，小朋友們真是能幹，包的糉子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋、糉子香糉子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
活動延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包糉子吃，並給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。
大班端午節包糉子教案3
活動目標：
1、理解故事，體驗故事角色，大膽表達自己的想法。
2、學習看圖創編簡單的故事。
3、引導幼兒細緻觀察糉子，積發幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
PPT故事；包有故事紙的糉子（人手一個，上面寫有幼兒的名字）；空白故事書；背景版一塊；
活動過程：
一、引發興趣
師：（出示一個糉子）瞧，這是什麼？（糉子）前幾天我們爲什麼放假呀？（端午節）你們都吃糉子了嗎？糉子好吃嗎？你都吃了什麼糉子？
師小結：原來，糉子裏可以包許多好吃的東西，包的東西不一樣，吃出來的味道也不一樣。
二、傾聽故事
1、故事前大半段
師：今天老師給你們帶來了一個關於糉子的有趣故事，你們想聽嗎？
幼兒完整欣賞PPT配音故事。
提問，體驗角色：
（1）故事裏有誰？
（2）（出示老奶奶）老奶奶有一個什麼大本領？（會講許多故事）
（3）老奶奶不能講故事了，她想了個什麼辦法？
（4）誰先來吃了老奶奶包的故事糉子？
小松鼠吃了糉子，肚子裏有了故事，可它卻說不出來，它怎麼叫的？小松鼠着急嗎？
（幼兒角色體驗，引發編故事的願望）
（5）後來，又來了誰？
小狐狸吃了糉子，肚子裏有了故事，可它卻說不出來，它怎麼叫的？小狐狸着急嗎？
（角色體驗）
2、完整欣賞故事
師：小動物們吃了奶奶的糉子，卻不能講故事，你們能幫小動物想個好辦法嗎？
（幼兒自由想象述說）
師：我們來聽聽，小動物們想的辦法是不是跟你們想的一樣呢？
（幼兒完整欣賞故事）
三、創編故事
師：你們想不想像故事裏的小姑娘一樣，吃了糉子會講許多的故事？
1、幼兒分組或個別看圖創編故事。
2、幼兒分享故事。
大班端午節包糉子教案4
活動目標
1、初步瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
2、培養幼兒對民族文化感興趣。
3、包糉子的材料及方法，幼兒嘗試包糉子。
4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。
教學重點、難點
瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
活動準備
1、包糉子、做香囊所需的材料。
2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。
3、請部分爺爺奶奶參與活動。
活動過程
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
到爺爺奶奶家過節。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，瞭解端午節的來歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。
進一步瞭解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃糉子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。
（1）、我給奶奶學包糉子。
請奶奶向小朋友介紹包糉子的材料及方法，幼兒嘗試包糉子。
（2）、做龍舟、划龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行划龍舟比賽活動，先取到紅綢一組爲勝。旁邊請幾位幼兒爲他們搖旗吶喊。
（3）、做香囊活動。
請奶奶示範香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。
（4）吃糉子，感受節日的氣氛。
（5）和爺爺奶奶再見。
