活動目標：
1、理解故事內容，瞭解一些常用小機械工具的名稱和用途。
2、細緻觀察畫面，善於抓住畫面重點，並能大膽想象，用完整的句子表達自己的猜測。
3、初步感知“小機械”具有省時、省力、操作方便的優勢，有嘗試的衝動。
重難點：猜測情節，知道一些小工具的用途。
活動準備：
1、繪本《小機械立大功》的圖片、其他常見工具圖片、電視機。
2、將繪本2—3頁的工具圖畫下或打印下來，共6幅。
3、幼兒對常見小工具有一定的瞭解（可日常滲透、可請家長爲孩子豐富生活經驗）。
活動過程：
一、導入：出示工具圖片，引起幼兒回憶，猜測工具的用途
2、師：你知道它用來幹嗎的？爲什麼這麼想？（請幼兒仔細觀察這些簡單機械的外形，試着猜測它們的功能是什麼。）
二、師幼共同閱讀繪本
1、師：今天，老師要給大家講一個有趣的故事，故事的名字叫做《小機械立大功2、師：知道書名是《小機械立大功》，“你覺得這個故事講了什麼內容？”
3、師：其實是森林裏的.小人們要去伐木頭，但是他們遇到了許多困難，我們一起用帶來的工具幫幫他們吧！好嗎？”
4、（依次出示第4、6、8、10、13、14頁圖）師：他們遇到什麼困難？你有什麼辦法幫助他們？（5、師：小朋友們想出了那麼多的辦法，現在我們來看看，小人們想了什麼辦法？用到什麼東西？是怎麼用的？
6、教師依次出示圖片，完整講述故事一遍
7、（鞏固知識）師：在故事中小人們用了哪些工具，解決了什麼問題啊？（8、師：你喜歡這些工具嗎？爲什麼？這些工具有什麼用？” （這些工具都能讓人幹活省時、省力，又讓操作變得很方便）
9、師：他們忙活了半天到底要幹什麼呢
三、活動延伸
1、（出示其他常用工具的圖片）師：你知道這個是什麼嗎？它有什麼用呢？
師：看了這個故事，我們知道人是很聰明的，發明的東西都能幫助我們幹活。要是你會發明，你會發明什麼呢？爲什麼？集體交流
