作爲一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的中班藝術活動教案三篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中班藝術活動教案三篇1
活動目標：
能認真觀察一盆花，並用寫生的方法大膽表現自己的觀察結果。
活動準備：
一盆花，白紙和油畫棒
活動過程：
（一）以談話的形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1.師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什麼形狀的、花是什麼顏色的。
2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。
（二）組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。
1.請幼兒來說說自己剛剛看到的花。
（1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現在請個小朋友說說它的葉子是什麼形狀的？花兒是什麼顏色的？（個別幼兒回答）
（2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。
2.引導幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。
（1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個別幼兒回答）
（2）師：對了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個花盆。
（三）教師示範畫出莖、葉、花。
教師示範使用油畫棒畫的方法。
（1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來，在畫的時候先畫花盆、然後畫花，再畫莖，最後畫葉子。（教師邊示範邊講解）
（2）師：一盆漂亮的`花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。
（四）幼兒自由畫畫，老師指導。
1.操作要求。
師：等一下老師也請小朋友來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點要求，你要把你看到的這盆花畫下來；在畫畫的時候要安靜，保持桌面衣服、畫面的乾淨整潔；有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙；畫好後拿給老師。
2.幼兒自由作畫，教師重點指導幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。
3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。
（五）作品展示。
1.師：小朋友們都畫了這盆花，現在請小朋友說說哪張畫的最像，哪裏像？
2.師：小朋友說這張像，因爲葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長長的。（根據幼兒作畫的情況進行小結）
3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家後要是看到漂亮的花也可以畫下來。
（六）活動延伸。
師：小朋友在玩區域時可以繼續畫。
中班藝術活動教案三篇2
活動目標
1、在觀察的基礎上，能用語言表達出菊花的顏色和特徵。
2、引導幼兒自主的選擇材料，製作菊花。
3、激勵幼兒積極主動展示自己，喜歡與人分享交流。
活動準備：
收集各種菊花的圖片，各種製作材料
活動過程：
一、引導幼兒觀察菊花，講出其顏色及特徵。
菊花的花瓣是什麼形狀？它像什麼？是什麼顏色？
二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什麼？它的花瓣是什麼形狀？
1、瞭解菊花的用途。
可以讓人觀賞，美化環境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……
2、自主選擇材料、製作美麗的菊花。
菊花可以美化我們的環境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個菊花展，討論：用什麼材料製作菊花？
彩塑、剪貼、棉籤水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。（可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子
三、幼兒活動，教師指導引導幼兒用不同材料製作不同形狀，不同顏色的菊花。
四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
（1）同伴間互相介紹作品。
（2）尋找你喜歡的作品、並講出理由。
中班藝術活動教案三篇3
活動目標：
1.感知6/8拍節奏的音樂，初步瞭解樂曲優美、抒情的性質。
2.理解歌曲內容，熟悉曲調，並學會演唱。
3.嘗試根據歌詞內容逐句創編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。
活動準備：
1.《蝴蝶找花》ppt課件。
2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3.幼兒坐成半圓形。
活動過程：
一、談話導入，揭示歌曲名稱。
1.現在是什麼季節？（春天）
2.提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）
3.蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學唱歌曲《蝴蝶找花》。
1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調。
幼兒聽完歌曲後提問：聽了這首歌你有什麼感覺？（很優美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實這首歌曲是六拍子的歌曲，每個小節有六拍。
2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示範演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內容。
你從歌曲裏聽到了什麼？幼兒說到哪句，就點擊出示那張ppt圖片。最後集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3.幼兒分句學唱歌曲，重點練習第三句相同音樂的連續唱法（如555,666）和第三句最後一拍的附點音符等。
4.幼兒隨鋼琴音樂跟着老師完整演唱歌曲。
5.幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學過三拍子的歌曲，三拍子的節奏特點是強弱弱，老師出示六拍子節奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點有表情演唱歌曲。
6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節奏邊演唱歌曲。
三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。
1.啓發幼兒逐句自由創編，誰創編的動作好，其他幼兒跟着一起學習。
2.幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動結束。
今天小朋友都很聰明，學會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學會了演唱歌曲，以後我們再學習《蝴蝶找花》的音樂遊戲。
課後反思：
在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質方面的準備有創設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環節我讓幼兒都變成一隻小蝴蝶飛到花園裏，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂裏做了些什麼，都飛到了什麼地方？幼兒在我的神祕口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之後幼兒能踊躍舉手發言，在接下來的環節，先讓幼兒理解樂曲結構，然後讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本瞭解了音樂的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然後老師扮演蝴蝶，一起跟着音樂遊戲。最後我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，並且強調蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這裏，快快飛到我這裏。”這句話之後才能停在花身邊；幼兒在遊戲中感受到了與同伴遊戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐並且聆聽了教研老師們的點評後，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鑽研教材，更要心中裝着幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以“以幼兒發展爲本”的理念，如進行好一個活動首先要來源於幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發，如創造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因爲情感的目標對幼兒更有長遠的價值。
